「思わぬチャンス」は「unexpected opportunity」の語の組み合わせで表現します。「opportunity」は同義語の「chance」に置き換える事が可能です。 構文は、「結果」を示す内容なので現在完了形で表します。主語（unexpected opportunity）の後に助動詞（has）、動詞の過去分詞（come）を続けて構成します。 たとえば"An unexpected opportunity has come."とすれば「思いがけないチャンスがやって来た」の意味になります。 また主語を「I」にして「偶然見つける」の複合動詞「hit on」を用いて"I hit on an unexpected chance."とすれば「思わぬチャンスを掴んだ」の意味になりニュアンスが通じます。

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「親しみ」は職場になじむための「適合性」のニュアンスで名詞「congeniality」を使います。 構文は、第三文型（主語［I］＋動詞［made］＋目的語［effort］）に副詞的用法のto不定詞（親しみを見せるために：to show congeniality）を組み合わせて構成します。 たとえば"I made an effort to show congeniality."とすれば「親しみのある雰囲気を出せるように努力しました」の意味になりニュアンスが通じます。 また「努力する」を自動詞「try」で、「親しみをみせる」を「友好的である」のニュアンスで「be friendly」と表し"I tried to be friendly." とすると「私は友好的になろうと努めました」の意味になり此方もニュアンスが通じます。

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構文は、名詞節「私が勉強したところ」を主語にし、「関係代名詞（what）＋S（主語）＋V（述語動詞）」の形で構成します。「What I studied」となりますね。後は受動態形式（主語＋be動詞＋動詞の過去分詞［put：出題される］）で副詞句（on the test：テストに）を組み合わせて構成します。 たとえば“What I studied was put on the test.”とすれば「私が勉強したことがテストに出ました」の意味になります。 また「出題される」を「be questioned in the test」として“What I studied was questioned in the test.”としても前段と同じ意味になります。

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「今のままでも不足はない」は構文的に「there's nothing dissatisfying as it is」と表します。 構文は、前半部分は「there+be動詞」の構文形式で主語（nothing）、後置修飾の現在分詞（dissatisfying：不満な）、従属副詞節（as it is：今のままで）を続けて構成します。 中盤部分は「欲を言えば」で仮定法過去で表します。接続詞「if」の後に主語（I）、助動詞的表現（had to）、be動詞原形、主語を補足説明する補語（greedy）を続けて構成します。 後半部分は「欲しい」の複合動詞「would like」を使い、主語（I）の後に「would like」、目的語（larger living room）を続けて第三文型的に構成します。 たとえば"There's nothing dissatisfying as it is, but if I had to be greedy, I'd like a larger living room."とすれば「現状で不満はありませんが、欲を言えばリビングがもっと広いといいですね」の意味になりニュアンスが通じます。

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「洋服掛け」は名詞で「hanger」です。 構文は、「～してもらえますか」の内容なので「Can you please」として、動詞原形（hang）、目的語の代名詞（it）、副詞句（洋服掛けに：on the hanger）を続けて構成します。 たとえば“Can you please hang it on the hanger?”とすれば「洋服掛けにかけてもらえますか？」の意味になります。 また「洋服掛け」は衣服をかけておく台である「衣桁(いこう)」を意図している可能性があるので「clothes rack」を用いて“Can you please hang it on the clothes rack?”としても良いです。

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