「社会人入学」は「社会人として入学する」のニュアンスで構文的に「enroll（自動詞 入学する） as a working adult（副詞句 社会人として）」と表すことが可能です。 構文は、「～している」という内容なので現在進行形（主語［I］＋be動詞＋現在分詞［aiming：目指す］）の構文形式で、副詞的用法のto不定詞「社会人入学を：to enroll as a working adult」を組み合わせて構成します。 たとえば"I'm aiming to enroll as a working adult."とすれば「社会人入学を目指しています」の意味になります。 また「入学」は不可算名詞で「admission」とも表すことが可能なので"I'm aiming admission as a working adult."としても前段と同じ意味になります。

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「火勢」は名詞句で「force of fire」と表すことが可能です。 構文は、前半が主節で第二文型（主語［it］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［good］）で構成します。後半は従属副詞節で接続詞「that」の後に現在完了形（主語［force of fire］＋助動詞［has］＋過去分詞［gone］＋副詞［down］）を続けて構成します。 たとえば"It's good that the force of fire has gone down."とすれば「火勢が下がって（＝収まって）良かったですね」の意味になりニュアンスが通じます。 逆に「火勢が強まる」の場合は"The force of fire are raging furiously."と英訳します。自動詞「rage」が「猛威を振るう」、副詞「furiously」が「怒り狂って」を意味します。

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ソフトボールにおける「下投げ」は「windmill pitch（ウィンドミル投法）」と言います。風車（windmill）のように腕を大きく回すことが名前の由来とされています。野球の下手投げは「submarine（潜水艦）」と呼ばれることがあります。 構文は、副詞句（According to softball rules）の後に第二文型（主語［anything other than a windmill pitch］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［foul］）で構成します。 たとえば"According to softball rules, anything other than a windmill pitch is a foul.''とすれば「ソフトボールのルールによれば、ウィンドミル投法（＝下投げ）以外はすべて反則だ」の意味になりニュアンスが通じます。

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「温湿布」は「warm compresses」または「hot compresses」と言います。 構文は、第二文型（主語［Warm compresses］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［essential］）に副詞句（寒い冬に：in the cold winter）を組み合わせて構成します。 たとえば"Warm compresses are essential in the cold winter."とすれば「寒い冬には温湿布が欠かせません」の意味になりニュアンスが通じます。 また「欠かせない」を形容詞で「indispensable」と表し"Warm compresses are indispensable in the cold winter."としても前段と同じ意味になります。

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「何歳からでも～をやり直せる」は構文的に「can start something over again at any age」と表すことが可能です。代名詞「something」は本ケースの様に「life」に置き換えても良いですし、動名詞句で「studying English」等も使うとことが可能です。 構文は、第三文型（主語［you］＋動詞［start］＋目的語［your life］）に可能を示す助動詞（can）と副詞句（何歳からでもまた：over again at any age）を組み合わせて構成します。 たとえば“You can start your life over again at any age.”とすれば「人生は何歳からでもやり直せる」の意味になります。

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