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「きょうだい児（きょうだいじ）」とは、「重い病気や障害を抱える兄弟姉妹の居る子どものことをいう」と辞書に解説があります。 「きょうだい児」は英語で「glass child」と呼ばれており、この呼び名は親の目がきょうだい児（健常児）の姿をガラスのように素通りして障害のある子供だけに向けられることに由来しています。 構文は、第二文型（主語［Glass children］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［one group of subject people：対象者の1つのグループ］）で構成して、補語を先行詞にして関係代名詞（who）で修飾節（can become young carers：ヤングケアラーになる可能性のある）を導きます。 たとえば"Glass children are one group of subject people who can become young carers."とすれば「きょうだい児は、ヤングケアラーになる可能性のある対象者の1つのグループです」の意味になりニュアンスが通じます。
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「見慣れた景色」は名詞句で「familiar（形容詞） scenery（名詞）」の語の組み合わせで表すことが可能です。 構文は、「～でも」を意味する副詞（Even）を文頭に置いて、第二文型（主語［familiar scenery］＋動詞［looks-主語が三人称単数であるので三単現のsが必要］＋主語を補足説明する補語［special］）を続けて構成します。 第二文型の場合、主語と補語はイコールの関係になるので「familiar scenery＝special」となります たとえば"Even familiar scenery looks special."とすれば「見慣れた景色も特別に見える」の意味になります。
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ニュアンスが通じる三通りの表現を解説します。 1. It wouldn't be the case. 「そうではないでしょう」の意味になります。「wouldn't」をいれることで「～ではないだろう」という推定を表しています。 2. That's not true. 「それは違います」の意味になります。「友達が言ったことが違う」と思ったという事なのでその考えを明確に表明しています。 構文は第二文型（主語［that］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［true］）に否定の副詞（not）を加えて構成します。 3. It is quite different. 「まったく違います」の意味で副詞「quite：全く」を加えることで相手の主張を強く否定しています。 構文は第二文型（主語［it］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［quite different］）で構成します。
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「目立って」は副詞で「prominently」と言います。「よく」とも意訳できます。副詞は動詞を修飾する品詞なので、「prominently」がかかる動詞部分は「掲載される」になりますが、こちらは「取り上げられる」のニュアンスで「be featured」と表します。 構文は、受動態（主語［she］＋be動詞＋過去分詞［featured］）に副詞（prominently）と副詞句（in magazines：雑誌で）を組み合わせて構成します。 たとえば"She's featured prominently in magazines."とすれば「彼女は雑誌でよく（＝目立って）取り上げられて（＝掲載されて）います」の意味になりニュアンスが通じます。
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構文は、「どれくらいの距離ですか？」の内容なので疑問副詞（how）と形容詞（far：離れて）を組み合わせて文頭に置いて、第一文型（主語［hotel］＋動詞［be動詞］）に副詞句（from the airport：空港から）を組み合わせた文節を続けますが、疑問文にするために文節部分のbe動詞は前に移動して構成します。 たとえば"How far is the hotel from the airport?"とすれば「空港からホテルまでどのくらいの距離ですか？」の意味になりニュアンスが通じます。 また疑問代名詞（what）と「距離」を意味する名詞「distance」を用い"What is the distance between the hotel and the airport?"とすると「ホテルと空港の距離はどのくらいですか？」の意味になり此方もニュアンスが通じます。
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