Hiro

特別な才能はない を英語で教えて!

「特別な才能」は「special talent」の語の組み合わせで表現します。

構文は、第三文型（主語［I］＋動詞［have］＋目的語［no special talent］）で構成します。「no」は限定用法の形容詞となります。

たとえば"I have no special talent."とすれば「私には特別な才能はありません」の意味になります。

また「（何かに）恵まれる」の「be gifted」を使い、「才能」は別の名詞「flair」に置き換えて"I am not gifted special flair."とすると「私は特別な才能に恵まれているわけではありません」の意味になりニュアンスが通じます。

干渉が激しい を英語で教えて!

「干渉が激しい」は「いっぱい干渉する」のニュアンスで「interfere a lot」の語の組み合わせで表現します。

構文は、第一文型（主語［father］＋動詞［interferes］）に副詞句（a lot）を組み合わせて構成します。

たとえば“My father interferes a lot.”とすれば「父はよく干渉します」の意味になりニュアンスが通じます。

また「干渉する」は自動詞「meddle」とも訳せるので“My father meddles a lot.”としても前段と同じ意味になります。

もう一つ口だけでなく行動も伴ってくる場合は「介入する」の自動詞「intervene」を使い“My father intervenes a lot.”とすると「父はよく介入します」の意味になり此方もニュアンスが通じます。

食事の最中に携帯見ないで を英語で教えて!

構文は、「～しないで」の禁止文なので「Don't」を文頭に置いて、動詞原形（look）、副詞句（食事の最中に携帯を：at your smartphone while eating）を続けて構成します。

たとえば"Don't look at your smartphone while eating."とすれば「食事中にスマホを見ないで」の意味になりニュアンスが通じます。

また「～しないで」の禁止表現より、促す感じの温和な表現で「スマホを見ずに食事を楽しみましょう」のニュアンスで"Let's enjoy the meal without looking at your smartphone."としてもニュアンスは通じます。

焦げた鍋を磨くのは大変だった を英語で教えて!

「磨く」は他動詞「polish」を用います。

構文は、第二文型（主語［it］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［difficult］）に副詞句（焦げた鍋を磨くのは：to polish the burnt pot）を組み合わせて構成します。

たとえば“It was difficult to polish the burnt pot.”とすれば「焦げた鍋を磨くのが大変でした」の意味になります。

また「大変」を「tough」に代えて、「磨く」を「～をこすりおとす」の他動詞「scrab」に意訳して“It was tough to scrab the burnt pot.”とすると「焦げた鍋をこすりおとすのが大変でした」の意味になりニュアンスが通じます。

それはすべて私の過ちだった を英語で教えて!

「過ち」は「mistake」で表します。不可算名詞ですが、具体的なものは可算名詞扱いになります。

構文は、第二文型（主語［those］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［all my mistakes］）で構成します。

たとえば"Those were all my mistakes."とすれば「それらはすべて私の過ちでした」の意味になります。

また「問題が悪い方向に行ってしまったこと」を代名詞「it」で表し、「すべて私の過ち」を「すべて私のせい」の「all my fault」と意訳して"It was all my fault."とすると「それはすべて私のせいでした」の意味になりニュアンスが通じます。