Hiro

カヌー を英語で教えて!

「カヌー」は「canoe」と綴ります。

構文は、第二文型（主語［it］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［so much fun］）に、「～を操る」の他動詞「operate」の現在分詞「operating」を用いた分詞構文の従属節「カヌーを操って：operating the canoe」を繋げて構成します。

たとえば“It was so much fun operating the canoe!”とすれば「カヌーを操ってとても楽しかったです！」の意味になりニュアンスが通じます。

また「楽しい」は形容詞「interesting」とも訳することが可能で、主語を「operating（ここでは動名詞としている） the canoe」として"Operating the canoe was so much interesting!"としても「カヌーを操ることはとても面白かったです！」の意味になり此方もニュアンスが通じます。

何階に行きますか？ を英語で教えて!

構文は、「何階に」は疑問形容詞の「what」と名詞「floor」を組みあわせて「What floor」として、助動詞（do）、主語（you）、動詞原形（want）副詞句（行く：to go」、倒置の前置詞（to）を続けて構成します。

前置詞の倒置がなぜ起こるかというと本来「want to go to ＋目的」の形なのですが、目的の部分が疑問形で「What floor」として文頭に移ったので「to」が取り残されてしまうのです。

たとえば"What floor do you want to go to?"とすれば「何階に行きたいですか？」の意味になりニュアンスが通じます。

また「～したい」の意味の複合動詞「would like to」を疑問文形式にして"What floor would you like to go to?"としても前段と同じ意味になります。

参加賞 を英語で教えて!

「参加賞」は「prize for participation」。また「福引」は「tombola」と言います。

構文は、前半は第三文型（主語［I］＋動詞［did］＋目的語［tombola］）で構成します。後半は逆説的になるので接続詞「but」の後に第二文型（主語［all I got］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［tissues］）に副詞句（参加賞の：as a prize for participation）を組み合わせて構成します。

たとえば“I did a tombola, but all I got was tissues as a prize for participation.”とすれば「福引きをしたけれど参加賞のティッシュしかもらえなかった」の意味になりニュアンスが通じます。

もなか を英語で教えて!

「もなか」は日本語由来の一般名称なので「monaka」ですが、「あんこの詰まったウエハース」のニュアンスで「bean‐jam‐filled wafers」と補足すると態様が伝わるように表現できます。「あんこ」は小豆でできているので「red bean‐jam‐filled wafers」としても良いです。

構文は、「～しようかな」は「I think」と表して、従属節を続けます。従属節は第三文型（主語［I］＋動詞［eat］＋目的語［monaka］）に意思を示す助動詞（will）を組み合わせて構成します。

たとえば"I think I'll eat monaka (bean‐jam‐filled wafers)."とすれば「私はもなか食べようかな」の意味になります。

ギリシャヨーグルト を英語で教えて!

「ギリシャヨーグルト」は「Greek yogurt」と綴ります。「Greek」が「ギリシャ風」を意味する形容詞です。また「～にはまってる」は複合動詞で「be addicted to」と表すことができます。

構文は、ある状態が継続している状況を示すので現在完了形で表します。主語（I）の後に助動詞（have）、過去分詞（addicted）、副詞句（ギリシャヨーグルトに：to Greek yogurt）、副詞（最近は： lately）を続けて構成します。

たとえば"I've been addicted to Greek yogurt lately."とすれば「最近ギリシャヨーグルトにハマっています」の意味になります。