Hiro

ひきこもり支援 を英語で教えて!

「ひきこもり支援」は「support for people who are shut-ins」と表すことが可能です。

「ひきこもり」は可算名詞で「shut-in」といい
He's become a shut-in and doesn't have relationships with anyone outside his family. で
「彼はひきこもりとなり、家族以外の誰とも関係を持たなくなった」の様に使う事ができます。

本件の構文は、第三文型（主語［they］＋動詞［provide］＋目的語［support］）に副詞句（for people）を続けて、
「people」を先行詞にして関係代名詞（who）で修飾節（are shut-ins：ひきこもりの）を導きます。

たとえば They provide support for people who are shut-ins. とすれば「引きこもりの方への支援を行っています」の意味になります。

共通科目 を英語で教えて!

「共通科目」は可算の名詞句で「common subject」 または 「core subject」 と言います。

構文は、第二文型（主語［This class］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［common subject］）で構成します。

たとえば This class is a common subject. とすれば「この授業は共通科目です」の意味になります。

また All students are required to take this core-subject class. とすると「全学生がこの共通科目授業を受講する必要があります」の意味になりニュアンスが通じます。

此方の構文は、受動態（主語［All students］＋be動詞＋過去分詞［required］）に副詞的用法のto不定詞（to take this core-subject class）を組み合わせて構成します。

隙を見て を英語で教えて!

「隙を見る」は「好機を待つ」のニュアンスの慣用表現「wait for an opportune moment」で表すことが可能です。

ご質問を踏まえ、「隙を見て敵を攻撃する」とアレンジして構文化すると、第三文型（主語［we］＋動詞［attack］＋目的語［enemy］）に助動詞（will）と副詞句（with waiting for an opportune moment：好機を待って［＝隙を見て］）を組み合わせて構成します。

たとえば We will attack the enemy with waiting for an opportune moment. とすれば「機を見て（＝隙を見て）敵を攻撃する」の意味になります。

自分を動物に例えるなら を英語で教えて!

「自分を動物に例えるなら」は構文的に「If you were to compare yourself to an animal」と表すことが可能です。

構文は、「もし～だったら」を表現するので仮定法過去です。主語＋動詞の文章を作り、動詞は過去形にします。現実ではない世界や状況を表現する際に使います。

本件の場合、前半は従属副詞節で接続詞（if）の後に第一文型（主語［you］＋動詞［were］）に副詞的用法のto不定詞（to compare yourself to an animal：自分を動物に例える）を組み合わせて構成します。

後半は疑問文で疑問代名詞（what）の後に助動詞（would）、第一文型（主語［it］＋動詞［be動詞］）を続けて構成します。

たとえば If you were to compare yourself to an animal what would it be? とすれば「自分を動物に例えるなら何ですか?」の意味になります。

芸術学 を英語で教えて!

「芸術学」は不可算名詞で「science of art」と言います。

構文は、「～している」と現状をのべるので現在進行形（主語［I］＋be動詞＋現在分詞［majoring］）に副詞句（in science of art：芸術学を）を組み合わせて構成します。

「専攻する」の意味の複合動詞「major in」としても覚えましょう。

たとえば I am majoring in science of art. とすれば「私は芸術学を専攻しています」の意味になります。

また「major」を「専攻科目」の意味の可算名詞として用い My major is science of art. とすると「私の専攻は芸術学です」の意味になりニュアンスが通じます。