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「転校生」は可算名詞で「transfer student」と言います。 構文は、前半は第一文型（主語［it］＋動詞［seems］）で構成します。 後半は従属副詞節で接続詞（like）の後に現在進行形（主語［transfer student］＋be動詞＋現在分詞［coming］）に副詞句（to the class next door tomorrow）を組み合わせて構成します。 たとえば It seems like a transfer student is coming to the class next door tomorrow. とすれば「明日は隣のクラスに転校生が来るらしい」の意味になります。
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１ Let’s read this really interesting-looking book together! このすごく面白そうな本を一緒に読んでみましょう！ 構文は、「Let's」の後に動詞原形（read）、目的語（this really interesting-looking book）、副詞（together）を続けて構成します。 ２ How about we read this really fascinating-looking book together? このすごく面白そうな本を一緒に読んでみませんか？ 構文は、「～してはどうでしょう」の「How about」のチャンク（語の塊）の後に第三文型（主語［we］＋動詞［read］＋目的語［this really fascinating-looking book］）に副詞（together）を加えて構成します。
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１ It smells like perfume. なんか香水臭いです。 構文は、第一文型（主語［it］＋動詞［smells－主語が三人称単数なので三単現のsが必要］）に副詞句（like perfume）を組み合わせて構成します。 ２ There’s a strong scent of something like perfume. なにか香水のような強い香りがします。 構文は、「there+be動詞」の構文形式で、前述語群の後に主語（strong scent of something）と形容詞句（like perfume）を組み合わせて構成します。 ３ It smells strongly of something like perfume. なにか香水のような匂いが強くします。 構文は、第一文型（主語［it］＋動詞［smells］）に副詞句（strongly of something like perfume）を組み合わせて構成します。
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「一緒にこの粘土で何か作ろうよ」は Let’s make something together with this clay! と表すことが可能です。 構文は、「Let's」の後に動詞原形（make）、目的語（something）、副詞（together）、副詞句（with this clay）を続けて構成します。 また「～してはどうか」の「How about」を使い How about we create something with this clay together? とすると「この粘土で一緒に何か作ってみませんか？」の意味になりニュアンスが通じます。 此方の構文は、「How（疑問副詞） about（前置詞）」の後に第三文型（主語［we］＋動詞［create］＋目的語［something］）に副詞句（with this clay together）を組み合わせて構成します。
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１ Can I confirm if I can change my seat? 座席を変更できるか確認できますか? 構文は、疑問文なので助動詞（Can）を文頭に第一文型（主語［I］＋動詞［confirm］）を続け前半を構成します。 その後は従属副詞節で接続詞（if）の後に第三文型（主語［I］＋動詞［change］＋目的語［seat］）に助動詞（can）を加えて構成します。 ２ I want to see if I can change my seat. 座席を変更できるか確認したいです。 構文は、第一文型（主語［I］＋動詞［want］）に目的語となる名詞的用法のto不定詞（to see）と１と同じ従属副詞節を組み合わせて構成します。