「〇〇高校は順当に進んでいます」という文で考えてみましょう。単語は、「進む」は動詞で「advance」と言います。「順当に」は副詞で「steadily」と言います。 構文は、現在進行形（主語［〇〇 High School］＋be動詞＋動詞の進行形［advancing］）に副詞句「トーナメントの次回戦に：to the next round of a tournament」を組み合わせて構成します。 たとえば"〇〇 High School is steadily advancing to the next round of a tournament."とすれば上記の日本文の意味になります。

続きを読む

「台所から変な音がする」という文で考えてみましょう。単語は、「変な音」は「strange（形容詞） noise（名詞）」の組み合わせで表現します。 構文は、「～がする」の内容なので副詞「there」とbe動詞を使い構成します。当該副詞、be動詞の後に主語（strange noise）を置きます。そして動詞「come」を現在分詞「coming」にして形容詞的に用いて後置修飾します。修飾句は「台所から：coming from the kitchen」です。 たとえば"There's a strange noise coming from the kitchen."とすれば上記の日本文の意味になります。

続きを読む

「犬が体中泥だらけだよ！」という文で考えてみましょう。単語は、「泥」は名詞で「mud」と言います。「だらけ」は本ケースは「まみれ、覆われている」ニュアンスなので動詞「cover」を受動態にして表現します。 構文は、受動態（主語［dog］＋be動詞＋動詞の過去完了形［covered］）に副詞句「泥に：in mud」を組み合わせて構成します。 たとえば“The dog is covered in mud!”とすれば上記の日本文の意味になります。他に「泥だらけ」の意味の形容詞「muddy」を使い第二文型で“The dog（主語） is（動詞） muddy（補語）!”としても良いです。

続きを読む

「君がアップロードした動画を見たら私もメッセージを投稿するね！」という文で考えてみましょう。単語は、 構文は、主節は第三文型（主語［I］＋動詞［post］＋目的語［message］）に助動詞「will」を加えて構成して、接続詞「if」を使った仮定法の従属節「君がアップロードした動画を見たら：if I watch the video you uploaded」と繋ぎます。 たとえば"If I watch the video you uploaded, I'll post a message too!"とすれば上記の日本文の意味になります。

続きを読む

「うちの子が親戚によそよそしい」という文で考えてみましょう。単語は、「人や態度などがよそよそしい、打ち解けない」を形容詞で「aloof」と言います。 構文は、第二文型（主語［my child］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［aloof］）に副詞句「親戚に：to my relatives」を組み合わせて構成します。第二文型の場合、主語と補語はイコールの関係です。 たとえば"My child is aloof to my relatives."とすれば上記の日本文の意味になります。「aloof」の代わりに他動詞「estrange（よそよそしくさせる）」を使い"My child estranged himself from my relatives."としても良いでしょう。

続きを読む