Hiro

彼女がここにいたら、もっと楽しいのにな。 を英語で教えて!

「彼女がここにいたら、もっと楽しいのにな」は上記のように表します。

構文は、仮定法過去を使います。これは、現在の事実に反することや、実現が難しい仮定を表すときに使う文法で「もし～なら、…なのに」 というニュアンスになります。

構文の構造は、「主語 + would/could/might + 動詞の原形」と「接続詞（if） + 主語 + 過去形動詞」の二つの文節となります。ただし、動詞がbe動詞の場合、すべての主語でwereが使われるのが一般的です。

「もっと楽しいのにな」は「主語 ［it］+ would + 動詞の原形［be］」に補語の形容詞（fun）を加えて構成します。

「彼女がここにいたら」は「接続詞（if） + 主語 ［she］+ 過去形動詞［were］」に副詞（here）を加えて構成します。

過去形動詞は were （be動詞の過去形）が使われています。主語が she でも were を使うのは仮定法過去のルールです。

採用に値しない を英語で教えて!

「採用に値しない」は形容詞句で上記のように表します。否定の副詞（not）の後に「採用に値する」の形容詞 worth （値する） と動名詞 adopting （採用すること） を組み合わせを続けます。

例文
The manager decided that the proposal was not worth adopting.
上司はその企画が採用に値しないと判断した。

構文は、前半の主節を第一文型（主語［manager］＋動詞［decided：判断した］）で構成します。

後半は従属副詞節で接続詞（that：～と）の後に第二文型（主語［proposal：提案］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［worth adopting：採用に値する］）に否定の副詞（not）を加えて構成します。

資源の無駄遣い を英語で教えて!

「資源の無駄遣い」は動名詞句で上記のように表します。動名詞（wasting）に目的語となる名詞（resources：資源）を続けています。

例文
Wasting resources leads to environmental problems.
資源の無駄遣いは環境問題につながる。

複合動詞 lead to ～ （～につながる）は原因と結果を表す場合に便利な表現です。

構文は、第一文型（主語［Wasting resources］＋動詞［leads-主語が三人称単数なので三単現のsが必要］）に副詞句（to environmental problems：環境問題に）を組み合わせて構成します。

どう仕上がるかな を英語で教えて!

１　I wonder how it will turn out.
どう仕上がるかな？

構文は、第一文型（主語［I］＋動詞［wonder：～と思う］）の主節の後に従属疑問節を続けます。

従属疑問節は疑問副詞（how：どのように）の後に第一文型（主語［it］＋動詞［turn out：仕上がる］）に助動詞（will）を加えて構成します。

２　Let's see how it comes out.
どう仕上がるか見てみよう。

構文は、「～か見てみよう」の意味の Let's see の後に従属疑問節を続けます。

従属疑問節は疑問副詞（how：どのように）の後に第一文型（主語［it］＋動詞［comes out：仕上がる］）で構成します。

プレゼンにビデオを入れて を英語で教えて!

１　Include a video in the presentation.
プレゼンにビデオを入れてください。

指示や依頼として、ビジネスやフォーマルな場面でも使える表現です。

構文は、指示する内容なので命令文で動詞原形（Include）の後に目的語の名詞（video）、副詞句（in the presentation：プレゼンに）を続けて構成します。

２　Add a video to your presentation.
あなたのプレゼンにビデオを追加してください。

他動詞 add （～を加える）を使うので、すでに作成されている資料に、後からビデオを加える場合に適しています。

構文は、命令文で動詞原形（Add）の後に目的語の名詞（video）、副詞句（to your presentation：あなたのプレゼンに）を続けて構成します。