Hiro

宿題をしないことが多かったため、成績が下がった を英語で教えて!

「宿題をしないことが多かったため、成績が下がった」は「宿題を怠ることがよくあったため、成績が下がりました」のニュアンスで上記のように表します。

grade：成績（名詞）
failed to：～し損なう、しそびれる（句動詞）

構文の前半が主節で第一文型（主語［My grades］＋ 動詞［dropped］）で構成します。

後半は主節の理由を表す従属副詞節で接続詞（because：～だから）の後に第一文型（主語［I］＋ 動詞［failed］）に副詞（often：よく、しばしば）と副詞的用法のto不定詞（to do my homework：宿題をし）を組み合わせて構成します。

副詞は動詞を修飾する品詞なので従属副詞節は動詞 dropped にかかり、副詞と副詞的用法の to不定詞は動詞 failed にかかります。

わざわざ話題にするほどのことではないと思います を英語で教えて!

「わざわざ話題にするほどのことではないと思います」は「わざわざ取り上げる価値のあることではないと思います」のニュアンスで上記のように表します。

go out of one's way：わざわざ～する（慣用表現）
直訳としては「道を外れて行く」なので「わざわざ」というニュアンスが出ます。

構文は、「～でないと思います」を主節として I don't think として、主節の内容を示す従属節を続けます。

従属節は第二文型（主語［it］＋ 動詞［be動詞］＋ 主語を補足説明する補語の名詞句［something worth：価値のある何か］）で構成し、補語を後置修飾する現在分詞句（going out of one's way to bring up：わざわざ取り上げる）を加えて構成します。

毛布をあと１枚もらえますか？ を英語で教えて!

1. Can I have another blanket, please?
毛布をもう1枚いただけますか？

構文は、依頼を表す助動詞（Can）の後に第三文型（主語［I］＋動詞［have］＋目的語［another blanket：もう1枚の毛布］）と副詞（please）を続けて構成します。

2. Could I get one more blanket, please?
もう1枚毛布をいただけますか？

構文は、丁寧な依頼を表す助動詞（Could）の後に第三文型（主語［I］＋動詞［get：～を得る］＋目的語［one more blanket：もう1枚の毛布］）と副詞（please）を続けて構成します。

学生時代は勉強と部活をめいっぱい頑張った を英語で教えて!

「学生時代は勉強と部活をめいっぱい頑張った」は上記のように表します。

構文は、昔の習慣（今はしていない）を表す助動詞的表現 used to （昔は～したものだ）を使い、第三文型（主語［I］＋動詞［do：～を為す］＋目的語［my best：最善］）に副詞句（in studying and club activities：勉強と部活に）と更にもう一つ副詞句（in my school days：学生時代は）を組み合わせて構成します。

フレーズ do my best （自己の最善を尽くす）で「めいっぱい頑張る」のニュアンスを出します。

助動詞的表現 used to は回顧的表現として助動詞 would （昔は～だったなぁ）にも置き換える事が可能です。

この店で買い物をするごとに割引が受けられる。 を英語で教えて!

1. I can get a discount every time I shop at this store.
この店で買い物をするたびに割引が受けられます。

構文は、前半が主節で第三文型（主語［I］＋動詞［get］＋目的語［discount］）に助動詞（can）を加えて構成します。

後半は主節の条件を表す従属副詞節で接続詞（every time：～のたびに）の後に第一文型（主語［I］＋動詞［shop：買い物する］）に副詞句（at this store）を組み合わせて構成します。

2. You receive a discount each time you shop here.
ここで買い物をするたびに割引が受けられます。

主語を you にすることで一般的に割引を受けられることを示唆します。

構文は、前半が主節で第三文型（主語［You］＋動詞［receive］＋目的語［discount］）で構成します。

後半は従属副詞節で接続詞（each time：～のたびに）の後に第一文型（主語［you］＋動詞［shop］）に副詞（here）を組み合わせて構成します。