Hiro

舞い散る を英語で教えて!

「桜が散る」であれば"Cherry blossoms are falling."と現在進行形（主語［Cherry blossoms］＋be動詞＋現在分詞［falling］）で表すことが可能です。

「舞い散る」の場合は「flutter down」という表現ができるので"Cherry blossoms are fluttering down."で「桜が舞い散る」の意味になります。

他に「fall」を使いながら「舞い散る」を表現する時には「ゆらゆら感」を出したいので副詞の「swingingly」を加えます。この副詞には「前後に揺れて、リズムに乗って」という意味があります。

前段解説を踏まえて"Cherry blossoms are falling swingingly."とすると「桜がゆらゆらと散っています」の意味になり「舞い散る」とニュアンスが通じます。

航続距離 を英語で教えて!

「航続距離」は「巡航航続距離」のニュアンスで「cruising range」と表すことが可能です。

構文は、主語（I）の後に「～したい」の意味の複合動詞「want to」、動詞原形（choose）、目的語（car model）、形容詞句（航続距離が長い：with a long cruising range）を続けて構成します。

文法的には第一文型（主語［I］＋動詞［want］）に名詞的用法のto不定詞「航続距離が長い車種を選ぶこと：to choose a car model with a long cruising range」を組み合わせて構成します。

たとえば“I want to choose a car model with a long cruising range.”とすれば「航続距離が長い車種を選びたい」の意味になります。

気勢 を英語で教えて!

「気勢」は名詞で「spirit」というのですが、「気勢をそがれる」は「士気を低下させる」を意味する他動詞「demoralize」を受動態にして「be demoralized」と表すことが可能です。
（例文）
Our team was demoralized because the spectators' side gave us taunting.
観客側から野次があったため、チームは気勢をそがれた。

上記構文は前半が主節で受動態（主語［team］＋be動詞＋過去分詞［demoralized］）で構成します。後半は従属副詞節で接続詞「because」の後に第四文型（主語［spectators' side］＋動詞［gave］＋目的語［us］＋第二目的語［taunting］）で構成します。

山の麓 を英語で教えて!

「山の麓」は名詞句で「the foot of the mountain」と表すことが可能です。

構文は、「～してみよう」の内容なので「Let's」を文頭に置いて、原形不定詞（go）、副詞句（山の麓まで：to the foot of the mountain）を続けて構成します。

たとえば"Let's go to the foot of the mountain."とすれば「山の麓まで行ってみよう」の意味になります。

また「山麓地帯」を意味する「submontane district」に意訳して、「～しませんか？」の「why not ＋現在分詞」の構文形式で"Why not going to the submontane district?"とすると「山麓地帯に行ってみませんか？」の意味になりニュアンスが通じます。

鉱山 を英語で教えて!

「鉱山」は可算名詞で「mine」と表します。

構文は、「昔～していた」と現在では行っていない過去の習慣を表すので「used to」というチャンク（語の塊）を使います。主語（My grandfather）の後に前述のチャンク（used to）、原形不定詞（work）、副詞句（鉱山で：in the mines）を続けて構成します。

たとえば"My grandfather used to work in the mines."とすれば「祖父は、昔鉱山で働いていました」の意味になります。

また現状に関わりなく回顧的に「～したものだ」という時には助動詞「would」を使うので"My grandfather would work in the mines."としても前段と同じ意味になります。