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構文は、謝意を示すので「Thank you for」から始めて、感謝の対象となるもの(お世話になった事:your help)、副詞句(旧年中は:during the past year)を続けて構成します。 たとえば“Thank you for your help during the past year.”とすれば「旧年中はお世話になりました」の意味になります。 また「感謝します」を「I appreciate」とより丁寧な表現で表し"I highly appreciate your help during the past year."とすれば「旧年中は大変お世話になり、誠にありがとうございました」の意味になりニュアンスが通じます。
「男女別学」は「single-sex education」または「single-gender education」と言います。一方「男女共学」は「coeducation」と言います。 (例文) Single-sex education and single-sex institutions make it easier for children to stay comfortable and focused on schoolwork. 男女別学と男女別の学校施設により、子どもたちは快適に学業に集中しやすくなります。 上記構文は第五文型(主語[Single-sex education and single-sex institutions]+動詞[make]+目的語[it]+目的語を補足説明する補語[easier])に副詞句(for children to stay comfortable and focused on schoolwork)を組み合わせて構成します。
「上野動物園はまさかの休園だった」という文で考えてみましょう。 「まさかの」は「予想外で」のニュアンスで副詞で「unexpectedly」と言います。「休園」は「be closed(形容詞)」の語の組み合わせで表すことが可能です。「まさかの休園」ならば「be unexpectedly closed」と表します。 構文は、第二文型(主語[The Ueno Zoological Gardens:東京都恩賜上野動物園]+動詞[be動詞]+主語を補足説明する補語[closed])に副詞(まさかの:unexpectedly)を組み合わせて構成します。 たとえば"The Ueno Zoological Gardens was unexpectedly closed."とすれば上記日本文の意味になります。
「休館」は「be closed(形容詞)」または不可算の名詞形で「closure」と表すことが可能です。 構文は、第二文型(主語[library]+動詞[be動詞]+主語を補足説明する補語[closed])で構成します。第二文型の場合、主語と補語はイコールの関係なので「図書館=休館」になります。 たとえば"The library was closed."とすれば「図書館は休館だった」の意味になりニュアンスが通じます。 また名詞形の「closure」を使い"Today is of closure of a library."とすれば「今日は図書館が休館日です」の意味になり此方もニュアンスが通じます。
「きゅうりを揉む」は「rub(他動詞 揉む) the cucumber」の語の組み合わせで表すことが可能です。 構文は、前半は主語(I)の後に複合動詞(be going to[~する予定である])を使い、動詞原形(make)、目的語(vinegared dish:酢の物)を続けて構成します。 後半は、助動詞(could)を文頭に、第三文型(主語[you]+動詞[rub]+目的語[sliced cucumber])に副詞句(塩で:with salt)を組み合わせて構成します。 たとえば“I’m going to make a vinegared dish, so could you rub the sliced cucumber with salt?”とすれば「酢の物を作るので、スライスしたキュウリに塩もみしてもらえますか?」の意味になりニュアンスが通じます。
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