単語は、「人のせいにする」は「自分の失敗で他人を責める」というニュアンスで「blame others for one's failure」と表現できます。 構文は、「～しないでください」の内容なので禁止文になります。助動詞「do」と副詞「not」を組み合わせた「Don't」を文頭に置いて、動詞原形（blame）、目的語（others）、副詞句（自分の失敗で：for your failure）を続けて構成します。 たとえば"Don't blame others for your failure."とすればご質問の意味になります。

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単語は、「今週一杯まで」は「until the end of this week」を使います。前置詞で「まで」を「until」か「by」とするかで迷いますが、「until」は、ある行動がその時まで継続していることを示します。 一方「by」は、ある時点までに行動が完了していることを示します。本ケースは、資料作成の行動が継続している状況ですので「until」が適しています。 構文は、「～するのに～かかります」の内容なので未来を表す助動詞「will」を用います。主語（it）、助動詞（will）、動詞原形（take）、副詞句（今週いっぱいまで：until the end of this week）、副詞的用法のto不定詞（資料が完成するのに：to complete the materials）の順で構成します。 たとえば"It will take until the end of this week to complete the materials."とすればご質問の意味になります。

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単語は、「吐き捨てる」は複合動詞で「spit out」を使います。辞書の用例に"spit out gum on the platform"が有ります。本ケースに類似しており参考になります。 構文は、「～するな」の禁止の内容ですので、助動詞「do」と副詞「not」を組み合わせた「Don't」を文頭に置いて、動詞の原形（spit out）、目的語（gum）、副詞句（道に：on the street）の順で構成します。 たとえば"Don't spit out gum on the street."とすればご質問の意味になります。

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単語は、「思いやりのある」は形容詞で「considerate」と言います。「優等生」は「honor student」と言います。名詞の「honor」は「世間から信用され敬意を表されるような名誉、栄誉」を意味します。 構文は、第二文型（主語［Mr. Suzuki］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［considerate and honor student］）で構成します。第二文型の場合、主語と補語はイコールの関係です。 たとえば"Mr. Suzuki is a considerate and honor student."とすればご質問の意味になります。

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単語は、「スープを飲む」は動詞は基本的に「eat」となります。「drink soup」とすると「スープ皿に口をつけて飲む」印象を与えますので、ほぼ必ず修正されます。 構文は、「～してね」の内容なので副詞「please」を間投詞的に文頭に置いて、動詞（eat）、目的語（soup）、副詞句（冷ました後に：after letting［使役動詞letの現在分詞］ it［目的語］ cool［形容詞］）を続けて構成します。 たとえば"Please eat soup after letting it cool."とすればご質問の意味になります。

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