Hiro

お世辞にも栄転とは言えない を英語で教えて!

単語は、「お世辞」は不可算名詞で「adulation」と言います。

構文は、第五文型（主語［I］＋動詞［call］＋目的語［it］＋目的語の補語［promotion］）に副詞句（お世辞にも：even as adulation）を組み合わせて「can't」を加えて否定文に仕上げます。

たとえば"I can't call it a promotion even as adulation."とすれば「お世辞としても昇進とは言えません」の意味になりニュアンスが通じます。

また「お世辞」を他動詞「flatter」の現在分詞で表し"Even flattering, I can't call it a promotion."としても良いです。意味は前段と同じになります。

深い情報は与えない を英語で教えて!

単語は、「深い情報」は「詳細な情報」のニュアンスで「in-depth information」と表現します。

構文は、「don't」を使った否定文で、第一文型（主語［I］＋動詞［give］）に副詞句（深い情報は：out my in-depth information）と更にもう一つ副詞句（どうでもいい人には：to people I don't care about）を組み合わせて構成します。

たとえば"I don't give out my in-depth information to people I don't care about."とすれば「私は興味のない人には自分の詳細な情報を教えません」の意味になりニュアンスが通じます。

今日は比較的空いている を英語で教えて!

単語は、「比較的」は副詞で「relatively」です。「空いている」は「混雑が少ない」のニュアンスで「less crowded」とします。

「空いている」で形容詞「empty」も有るのですが、英英辞典では「not containing any things or people（物や人が全くいない）」の意味が定義されています。通勤電車には通常相当数乗客がいるので意味が合いません。

構文は、第二文型（主語［train］＋動詞［be動詞］＋主語を補足説明する補語［relatively less crowded］）に副詞（今日は：today）を組み合わせて構成します。

たとえば"The train is relatively less crowded today."とすれば「今日の電車は比較的空いています」の意味になりニュアンスが通じます。

自分の意図する方向 を英語で教えて!

構文は、「～してみたら？」の内容なので「Why don’t you」から始まる疑問文にします。前述語群の後に動詞原形（try）、副詞句（自分の意図する方向に：in the direction you intend）を続けて構成します。

たとえば“Why don’t you try in the direction you intend?”とすれば「自分の意図した方向に進んでみてはどうでしょうか？」

また「挑戦」の「チャレンジ」は和製英語で、本来は「人に挑む」、「何かに盾突く」の意味がありますが“You should challenge yourself in the way you intend?”ならば「自分自身に挑む」の内容で自然な表現です。「自分の思う通りに挑戦すればいいんじゃない？」の意味になりニュアンスも通じます。

大化けの予感 を英語で教えて!

単語は、「大化けする」は「～大きく変わる」のニュアンスで「change a lot from」と表現します。

構文は、「予感がする」は「気がする」のニュアンスで「I feel」とします。後に接続詞「like（～のような）」で従属副詞節を繋げます。

従属副詞節は「be going to」の構文形式で、主語（I）の後にbe動詞、動詞の現在分詞（going）、副詞的用法のto不定詞（今までの自分から大化けの：to change a lot from who I was before）を続けて構成します。

たとえば"I feel like I'm going to change a lot from who I was before."とすれば「以前の自分とは大きく変わる気がする」の意味になりニュアンスが通じます。