Ke*****

【小3】会話は得意ですが「お勉強」が苦手な子の教材選びについて

26/01/07 (水) 01:59

カテゴリ学習方法

4月から新小4になる息子について、教材選びを相談させてください。
ネイティブのお友達とオンラインゲームでやり取りできる程度にはスピーキングができるのですが、いわゆる「お勉強」としての英語学習が苦手なタイプです。

​【現在の状況】
​スピーキング: 遊びの中での会話はスムーズで、即興のやり取りは得意です。
​インプット: 語彙レベル的には、英検準1級のインプットがちょうど良いくらい。YouTube、BrainPOPなどを趣味として楽しんでいます。
​苦手なこと: いかにも「授業」という感じのレッスンはすぐに飽きてしまいます。また、ライティングや型に沿ったスピーキングの経験もありません。

​【相談】
日常会話の流暢さを保ちつつ、せっかく覚えた難しめの語彙をアウトプットにつなげていきたいと考えています。
​「勉強っぽさ」が少なく、かつ語彙レベルが低すぎないおすすめの教材はありますか?(Daily Newsなどは小4でも楽しめるでしょうか?)
​同じように、会話はできるけれど「テキスト通りのレッスン」を嫌がるお子様がいらっしゃる場合、どのようなコースや先生の選び方をされていますか?
​将来的に英検(準1級〜)も視野に入れていますが、遊びの延長でライティングや論理的な話し方に繋げられるような工夫があれば教えていただきたいです。
​本人の「楽しい」を優先しつつ、知的好奇心を満たせる進め方を模索しています。アドバイスいただけると嬉しいです。

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  • 3件のコメント

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Ke*****

No.0003

26/01/30 (金) 07:01

貴重な実体験を詳細にシェアしていただき、心より感謝申し上げます。
お嬢様の素晴らしい歩みは、まさに私たちが理想とする一つの形であり、非常に勇気づけられました。
​特に「勉強としてではなく、英語を話す子にする」という明確な方針や、基本単語の書き取りをあえて無視されたというお話には、深く感銘を受けました。インプットが十分に貯まっていれば、フォニックスというきっかけ一つで書く力は後から爆発的に伸びるのですね。その実体験を伺い、今の息子への接し方に強い確信を持つことができました。
​やはり親の役割は「教えること」ではなく、子供の興味を汲み取り、最高のパフォーマンスを引き出してくれる「先生との出会い」を全力でプロデュースすることに尽きると再認識いたしました。
​教えていただいた「遊びの延長」という視点を大切に、私も粘り強く息子に合う環境を探してみたいと思います。この度は、指針となる貴重なアドバイスを本当にありがとうございました。

Ke*****

No.0002

26/01/08 (木) 05:03

アドバイスありがとうございます!
「世界一周旅行」や「都道府県教材」を白地図や自由研究と絡めるというアイデア、目から鱗でした!ただテキストをこなすだけだと「お勉強」になってしまいますが、地図を塗ったり国旗を描いたりといった作業が加わることで、本人の遊び心や知的好奇心をうまく刺激できそうです。

​デイリーニュースについても、トピックを絞れば活用できそうですね。ディスカッションパートの違和感についても教えていただけたので、まずはスポーツや文化など、本人が身近に感じられるテーマから無理なく試してみたいと思います。

​教えていただいた方法で、本人の「楽しい」を大切にしながら進めてみようと思います。貴重なアドバイスをありがとうございました!

No***

No.0001

26/01/08 (木) 03:20

こんにちは。
LIVEレッスンでデイリーニュースを受講しているお子さまをよく見かけ(?)ます。トピックによっては楽しめるのかな?と思います。が、ディスカッションパートはお子さま向けの質問ではないので、ちょっと違和感がありますね。でも、スポーツや文化に関する内容の記事なら楽しめると思いますよ。
それ以外でしたら、お子さまの興味の幅を広げる、という意味で「世界一周旅行」や「都道府県教材」なんていかがですか?
白地図やノートを用意して、受講した国や地域に色を塗ったり、国旗を描いたり。テキストにある以外の特産品や観光地なんかも調べたりすると、自由研究にもなりそうです。英語で書くようにすれば、ライティングにもつながるかも?
「スピーキング」もチャプターごとにテーマに沿った内容の意見を言うテキストなので、持っている語彙を活かすことができるのでは?と思います。「トピックトーク」ほどお勉強っぽくなくて、「5分間ディスカッション」のようにテーマが漠然としていないので、取り組みやすいかと。

思いつくままにつらつら書いてしまいました。
少しでもご参考になれば幸いです。

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