Yu***

レッスンの要望をより詳しくしたらどうか
よく講師のレビューで様々な意見を見るのですが、「教材は終わらなかったけど、楽しく会話ができた」という人もいれば、「雑談で最後まで終わらせられず不満」という意見も時々見ます・・・(正直後者は教材を終わらせたい旨をレッスン中に講師に伝えればいいと思うのですが)
講師側も良かれと思って雑談をしている方がほとんどであると思うので、そのことで低い評価を付けられているのをみると不憫でなりません。
一方そのような評価をつけてしまう人は、それを伝えられる英語力がまだないということもあると思うので、講師への要望欄に「授業を早く進めたいか」とか「チャットボックスに沢山打って欲しい」とかを5段階とかで選べたらお互いのためにもいいと思うのですが・・・
皆さんはどのように思いますでしょうか。

20/07/22 (水) 00:43

カテゴリ

Mi**

No.0010

20/07/23 (木) 17:38

YU**さんの意見に同意します。
しかしトピ主さん自身が言えないことに困っているというよりは、講師が生徒の要望を分からないまま進めることによりネガティブなレビューをされてしまうことが不憫とのことで、提案をされているのだと思います。
ニコニコ愛想笑いとかしていると講師もそれでいいと思って進めていたらレビューは最悪、みたいなことありそうです。

レッスン中に「お助けフレーズ」という、
日本語のフレーズを押せばその英語をチャット送信できる機能があったと思います。
確認してみたら、結構いろいろ用意されているようです。
http://faq.nativecamp.net/faq/show/8809?back=front%2Fcategory%3Asearch&category_id=179&commit=&keyword=%E3%81%8A%E5%8A%A9%E3%81%91&page=1&site_id=7&sort=sort_keyword&sort_order=desc&utf8=%E2%9C%93

もっと周知させれば、多少はスムーズにいきそうな気もするのですが、、

  • 2

YU**

No.0009

20/07/22 (水) 22:29

私は普段から特に要望を記載していませんし、yes/noの2択ならまだしも、5段階の要望が必要とは思えません。
そもそも目を通さない講師が多そうだし、5段階のうちの例えば2と言われても、どうしたらいいのか分からないと思います。
私自身はレッスンは一期一会と思っていて、たまたまフリートークで話が弾めば教材が進まなくても、むしろフリートークから得る者が多いと思っていますし、フリートークを避けてまで何が何でも教材を進めたいという気持ちが今ひとつ分かりません。
逆に、雑談を多めにと要望しても、そもそも話が弾まない人とはフリートークしようがないでしょうし。
要望を伝えるのも英語の練習と思って、頑張って伝えればいいのではないでしょうか。

  • 11

sa**

No.0008

20/07/22 (水) 22:01

めっちゃ賛成!!
聞いてみると。
たしかにそう思います。
問い合わせてみたらどうでしょうか?
(*´ω`人´∀`*)

  • 2

Mi**

No.0007

20/07/22 (水) 21:42

文法教材に「講師への質問・リクエスト」というのが有ります。(完全な初心者向け)
内容は「もう一度、言って下さい。」「ゆっくり話して下さい」などで充実してません。
ここに役に立ちそうな内容を加えて貰えないでしょうか?

今思いつく内容だと
・教材を中心に学習し、レッスン時間内でなるべく終わらせたいかを説明する。
・教材の続きをやりたいときにその説明の仕方。
・発音・文法を気付いたら細かく直して欲しいか、気にしてないかの伝え方。
・なるべく話を聞いて欲しいのか、ごく普通に友人同士のようにお喋りして欲しいのか。
・講師に聞かれても答えなくないことを好印象で回答する文例。
・気付いたことはチャットボックスにタイプ居て欲しいかどうか。
・もし、講師が最初のリクエストを忘れた時に再リクエストする言い方。

中学校の文法が話せてお喋りが好きな人(私はそういうタイプ)には別に努力して伝えればいいのにと思えるかもしれません。実際に話を聞いて欲しければI really want to talk abou ~ today.と言って通じなかったことありません。トピックトークだったらI have my opinion about this.で講師の話に切り込んでいけば話の主導権は簡単に取れます。

けれども、実際には間違いが怖い人、ひたすら受け身な人も居るので教材として練習する機会が有る方が講師にとっても、生徒にとっても有益だと思います。賛成の方が多数いればNCの教材開発する方々には検討頂きたいです。

  • 1

Mi**

No.0006

20/07/22 (水) 18:15

余りに複雑になると講師も読むのが大変だと思います。
けれども、教材を終わらせたいのか内容をしっかり把握することを重視にするかは選択肢の中に追加してもいいかもしれません。
こちらは講師にアンケートを取ってみて反応を確かめて欲しいです。

日本人の英会話学習者には学生も含まれるからなのか、受験英語の弊害なのか異様に文法的には合ってるかどうかにこだわる人が多いです。文法の解説苦手な講師も多いと思うので、スタッフからの紹介欄に英文法解説に定評がある講師は書いておくといいのにと思います。

個人的には文法に拘り過ぎる意味が解りません。英語を母国語にしない人に通じつらい表現は使わない方がいいし、ネイティブが聞いて見て通じるけど不自然に感じるならそういうもんです。

  • 3

Yo******

No.0005

20/07/22 (水) 06:24

割とざっくばらんにフリートークしていたお気に入り講師が
他の生徒から喋るのが早いだとか、喋りすぎだとかで低評価を受けた結果、
イマイチ特長の薄い、かしこまった真面目な先生になってしまいました。

要望は読む方が大変だと思うので、
それよりも生徒が選びやすいよう講師の情報を重視させて欲しいです。
講師にとっても得意・不得意な教材や分野があるでしょうし、
授業スタイルや性格も様々なので事前に書いて頂けるだけで互いのミスマッチが無くなります。

  • 11

Yo**

No.0004

20/07/22 (水) 03:14

私の場合、講師や選ぶテキストによって要望も変わります。

今の要望欄で十分です。

授業中に自分の要望を伝える
のが難しいのなら、日本人講師に相談してはいかがですか。それだけでも勉強になると思います。

  • 11

Mi**

No.0003

20/07/22 (水) 02:12

ここで日本人講師をやっているものです!確かにテキストを終えたい方と雑談も挟んでokな方を判断するのは至難の技なのでそう言った機能を導入していただきたいです:)
 それにプラスした要望なのですが、とても熱心な生徒さんの中にものすごく長文の講師への要望を書いてくださる方がいらっしゃいます。要望を受けることは嬉しいですが、初めの挨拶、自己紹介、テキストブックの確認と同時進行でそれを読まなくてはならないのでそのようなYes, Noで答えれる主な要望一覧を作っていただき、一目でわかるようにしていただきたいです!

  • 13

mi******

No.0002

20/07/22 (水) 01:45

考え方としては大賛成なんですが、おそらく今の要望でも、レッスンの間の数分間にそれを読んで、その要望に応えるための心構えをするというのは、多くの講師の方にとって重荷になっていると思うので、さらに要望が細かくなっても対応できる講師は少ないんじゃないかという気がします。そういう要望がなくても、いい先生は生徒の反応などを見て、きちんと対応されているでしょうし、できない講師は要望があればあるほど、対応できなくなるような気がします。
(**Mitsu**)

  • 17

Mi***

No.0001

20/07/22 (水) 01:39

賛成!

  • 3

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