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自己紹介

英検準1級

地域差がすごい！ を英語で教えて!

There are huge regional differences.
地域差がすごい

例文
There are huge regional differences in how special support classes are run.
特別支援学級の運営の仕方において大きな地域差がある。

regional differences＝地域差
A県、B県というように、複数の違いが存在している場合、複数形で表現します。
また、それは何の違いなのかについて表したいとき、前置詞は「in」を使います。
how special support classes are run＝運営の仕方

There is significant regional variation.
地域差がすごい。

例文
There is significant regional variation in the operation of special support classes.
特別支援学級の運営の仕方において大きな地域差がある。

significant regional variation＝「大きな地域差」
「variation」は「vary」の名詞形です。
具体的に何個違いがあるのか言及していません。
地域によって偏りがあるというように、全体としての変異という現象をひとつとして扱っています。
そのため、ひとつの傾向として変異があると述べているため、名詞は数えられず、名詞に「a」や複数形の「s」をつけません。

留年が決まる を英語で教えて!

repeat the year
「留年する」は英語で上記のように表現することができます。
「repeat the year」は直訳で「その学年をもう一度繰り返す」なので「留年する」という意味になります。

After finding out he had to repeat the year, he was in a quandary about whether to continue or drop out.
留年することを知った後、彼は進学を続けるか退学するかで苦悩していた。

in a quandary : 困惑して
難しい選択に直面しているときに使えます。

His frivolous attitude toward studying eventually led to repeating the year.
勉強に対する彼の不真面目な態度が、最終的に留年につながった。

frivolous : 不真面目な
frivolity : 軽率
主語の「His frivolous attitude」「彼の不真面目な態度」は無生物主語です。
「lead to + 名詞/動名詞」は「～を引き起こす」「～につながる」という意味で因果関係を表します。

また、名詞「retention」「留年」で以下の例文のように表現することもできます。

He failed to grasp the salient points of the course, which contributed to his retention.
彼は授業の重要な点を理解できず、それが留年の一因となった。

retention : 留年
salient : 特徴が顕著な、目立った
salience : 顕著な点
「salient points」「重要な点」は授業や講義の話題でよく使います。

上記の例文では、「,which」は「and that」の意味で使われています。
そのため、「,which」は直前の文全体の「重要な点を理解できなかったこと」を受けていて、「そしてそれが留年の原因となった」という意味合いになります。