割引が適用されました。
| 國籍 |
Philippines
|
||||||||
| 教學年資 |
8 年4 個月 |
||||||||
| 上次登入 |
2026-10-25 (Sun) |
||||||||
| 評價 | |||||||||
| 兒童評價 | |||||||||
| 總課程數 |
19456 次 |
||||||||
| 預約課程 |
0 查看講師取消率 講師取消率
|
||||||||
| 最愛數量 |
4677件 |
||||||||
上課次數 :
0次
最後一堂課 :
{{ strengthItem.title }}
在課程中持續獲得高星等評價,並擁有最高排名的講師才能獲頒此殊榮。
僅次於白金講師,獲得優秀評價的講師才能獲頒此稱號。

River
Philippines
4.96
8326次
1836人

Chelle
Philippines
4.95
30587次
4743人

Cha
Philippines
5.00
22804次
4818人

Kate
Philippines
5.00
31956次
9192人

Kyla
Philippines
5.00
33375次
6537人

Quina
Philippines
4.99
30600次
4667人

Clarisse
Philippines
4.94
12851次
2711人

Ann
Philippines
4.96
31617次
4378人

Joes
Philippines
4.96
32266次
4796人

Camie
Zimbabwe
4.98
30352次
4397人
自我介紹
“在操作性條件反射中,我們在使反應更有可能或實際上更頻繁的意義上“加強”操作。B.F.斯金納。在與教學過程中的學習者打交道時,該理論作為對正強化和負強化中多樣化學習者的干預是必不可少的。自從我開始在實際和在線環境中擔任教育工作者以來,我就一直在使用這種技術,我得出的結論是,這種策略是一種即興有效的方法。來自 Native Camp 的 I Lowella 介紹了在菲律賓的教學過程中學習汽車的操作,其中包含開發學生學習英語的潛能以及行為方面的全部內容。
“In operant conditioning, we “strengthen” an operant in the sense of making a response more probable or, in actual fact, more frequent.B.F.Skinner. In dealing with learners in teaching processes, this theory is essential as an intervention for diversified learners in positive and negative reinforcement. I'm using this technique since I began my career as an educator both in an actual and online atmosphere and I concluded that this tactic is a kind of improvise and effective. I Lowella from Native Camp the maneuver of learning automobile in teaching-learning processes from the Philippines, bearing the repertoire of developing students potential in learning the English language and also the behavioral aspect.