割引が適用されました。
| 國籍 |
Philippines
|
||||||||
| 教學年資 |
8 年3 個月 |
||||||||
| 上次登入 |
2026-08-26 (Wed) |
||||||||
| 評價 | |||||||||
| 兒童評價 | |||||||||
| 總課程數 |
19416 次 |
||||||||
| 預約課程 |
0 查看講師取消率 講師取消率
|
||||||||
| 最愛數量 |
4656件 |
||||||||
上課次數 :
0次
最後一堂課 :
{{ strengthItem.title }}
在課程中持續獲得高星等評價,並擁有最高排名的講師才能獲頒此殊榮。
僅次於白金講師,獲得優秀評價的講師才能獲頒此稱號。

Novie
Philippines
4.95
9427次
2526人

Rea
Philippines
5.00
17366次
3363人

Kacy
Philippines
4.95
30429次
8244人

Maricel
Philippines
5.00
16178次
2866人

Car
Philippines
4.97
15064次
3243人

Hayde
Philippines
4.99
7284次
1750人

Dinah
Philippines
5.00
13401次
3685人

Leonor
Philippines
4.99
22280次
4036人

Gigi
Philippines
5.00
28657次
4799人

Quina
Philippines
4.99
30318次
4601人
自我介紹
“在操作性條件反射中,我們在使反應更有可能或實際上更頻繁的意義上“加強”操作。B.F.斯金納。在與教學過程中的學習者打交道時,該理論作為對正強化和負強化中多樣化學習者的干預是必不可少的。自從我開始在實際和在線環境中擔任教育工作者以來,我就一直在使用這種技術,我得出的結論是,這種策略是一種即興有效的方法。來自 Native Camp 的 I Lowella 介紹了在菲律賓的教學過程中學習汽車的操作,其中包含開發學生學習英語的潛能以及行為方面的全部內容。
“In operant conditioning, we “strengthen” an operant in the sense of making a response more probable or, in actual fact, more frequent.B.F.Skinner. In dealing with learners in teaching processes, this theory is essential as an intervention for diversified learners in positive and negative reinforcement. I'm using this technique since I began my career as an educator both in an actual and online atmosphere and I concluded that this tactic is a kind of improvise and effective. I Lowella from Native Camp the maneuver of learning automobile in teaching-learning processes from the Philippines, bearing the repertoire of developing students potential in learning the English language and also the behavioral aspect.