在全球化不斷加速的現代社會中，能運用多種語言的人才需求日益增加。其中特別受到關注的，是能熟練掌握三種語言的「三語者（Trilingual）」。

成為三語者後，不僅能擴展職涯的可能性，還能加深對異文化的理解，並有助於提升認知能力。

本文將詳細解說三語者的定義、學習模式、具體優點，以及有效的學習方法。你要不要也踏出成為三語者的第一步呢？

什麼是三語者？

「三語者（Trilingual）」指的是能熟練運用三種語言的人。
這個詞源自拉丁語，由「Tri（三）」與「lingual（語言的）」組合而成。
在英語中寫作「Trilingual」。
根據所掌握語言的數量，語言使用者的稱呼可分為以下幾種。

・雙語者（Bilingual）：能熟練運用兩種語言的人
・三語者（Trilingual）：能熟練運用三種語言的人
・四語者（Quadrilingual）：能熟練運用四種語言的人
・五語者（Pentalingual）：能熟練運用五種語言的人
・多語者（Multilingual / Polyglot）：能熟練運用多種語言（一般而言為三種以上）的人

由此可見，語言習得的階段從兩種語言到五種以上，範圍相當廣泛，且每個階段都有其專門的稱呼。

三語者的定義與標準

關於「三語者」的定義，語言學者之間有各種不同的見解。一般而言，符合以下條件的人可被稱為三語者。

【所需語言能力的標準】
・不必三種語言都達到母語程度
・能進行日常溝通的程度即可
・具備能在商業或學術場合中運用的能力

【實際的語言運用力】
・能在家庭、學校、職場等不同環境中靈活切換語言
・能平衡運用「聽、說、讀、寫」四種技能
・理解各語言所屬的文化背景

所謂的三語者，並非指完美掌握所有語言的人，而是能實際運用並理解多種文化的多語言使用者。

成為三語者的一般模式

成為三語者的情況，大致可分為三種類型。

• 模式1：透過家庭環境自然習得
  第一種情況是透過家庭環境自然習得。
  例如，孩子的母親是台灣人、父親是法國人，生活在美國。孩子從父母那裡學會中文與法文，並從生活環境中習得英文，如此便自然地掌握三種語言。
  像這樣，從幼年時期便處於多語言環境中的人，有不少往往能以自然的方式成為三語者。
• 模式2：透過教育與學習習得
  第二種情況是透過教育或學習過程習得語言。
  例如，以日文為母語的人在學校學習英文，之後再以第二外語課程學習中文。
  此外，透過語言留學或長期海外居住，也能培養出實際的語言能力。
  近年來，也有越來越多人因工作或興趣而主動投入語言學習，進而成為三語者。
• 模式3：透過移居經驗習得
  第三種情況是透過移居經驗學會語言。
  無論是因工作、學業或家庭因素而在多國生活，在此過程中自然地習得不同語言。
  特別是就讀國際學校者，或生活在瑞士、新加坡等多語社會的人，往往會自然而然地熟練運用多種語言。

這些模式並非彼此獨立，實際上常常是多種因素交錯而成。
例如，成長於雙語家庭，又曾出國留學的人，便可能以此方式習得第三種語言。

成為三語者的優點是什麼？

能夠熟練運用三種語言，也就是成為三語者，在全球化持續發展的現代社會中，無疑是一項巨大的優勢。
以下讓我們一起看看具體有哪些好處。

職涯發展的可能性大幅拓展

能運用三種語言，能大幅拓展在商業場合的活躍範圍。
特別是在全球化加速的當下，除了英語外，若還能掌握日文、韓文等亞洲語言，將成為極具競爭力的武器。

例如，能作為本國企業與海外企業之間的橋樑，參與重要的商談或國際會議的機會將顯著增加。此外，無論是進入外資企業、升遷發展，或是考慮海外就職，這樣的語言能力都會讓這些選項變得更加現實可行。

加深文化理解、拓寬視野

語言不僅是溝通的工具，更是理解其背後文化與思維方式的關鍵。
透過學習三種不同的語言，能更深入地了解各語言圈的文化與價值觀。
例如，透過語言可察覺商業習慣的差異、溝通方式的特徵等，而這些跨文化的理解，將有助於在全球化環境中建立更順暢的人際關係。

大腦發展與認知能力的提升

研究已證實，能運用多種語言對大腦發展具有正面影響。
參考：酒井研究室〈多語者與大腦發展〉（マルチリンガルと脳の発達）
特別是在以下能力方面，預期能有所提升。

・靈活的思考力：透過了解多種語言的表達方式，培養從多角度看待事物的能力。
・專注力提升：在不同語言之間切換的經驗，有助於提高注意力。
・記憶力強化：學習並運用新詞彙的過程能增進記憶力。
・語言學習效率提升：學習多種語言的經驗，使習得新語言變得更順暢。
・大腦活化：使用多種語言能刺激大腦不同區域，促進整體活性化。

這些能力，被廣泛認為是成長於三語環境中所能獲得的主要優勢。

生活品質的提升

在日常生活中，成為三語者所帶來的好處多種多樣。
出國旅行或留學時，語言障礙會大幅降低，能更深入體驗當地文化。此外，能無需字幕欣賞外國電影或海外劇集，或以原文閱讀文學作品。

再者，透過社群媒體與網路，也能拓展直接與世界各地的人直接交流的機會。
由此可見，成為三語者不僅能在職涯上帶來優勢，也能促進個人成長，提升整體生活品質。

邁向三語者的學習方法

通往三語者之路，會因個人的語言環境與開始學習的時期而大不相同。
以下將分為三種典型情況，說明各自有效的學習方法。

透過家庭環境自然習得

從幼年時期就置身於多語環境中，便能以自然的方式學會多種語言。
例如，在家中與父親說法文、與母親說中文，而在當地學校使用英文。在這種情況下，雖然不需要特別的學習方法，但刻意創造平衡使用各語言的機會仍然十分重要。

從雙語者邁向第三語言的學習

若已能熟練運用兩種語言，有系統地學習以下四項技能對習得第三種語言會特別有效。

・文法：徹底研讀基礎文法書
・詞彙：進行日常改寫練習並活用單字本
・聽力：實作朗讀、跟讀、聽寫
・口說：運用線上英語會話等進行會話練習

透過均衡學習這些技能，能善用既有的語言經驗，高效率地掌握第三種語言。

從僅有母語的環境開始學習

若是在單一語言環境中成長，想要學會兩種外語就需要持續性的學習。

建議先讓第一外語達到日常會話程度之後，再開始學習第二外語。
在此過程中，特別要注意以下幾點。

・養成每天在固定時間學習的習慣
・徹底掌握一套教材後再進入下一階段
・透過線上英語會話等方式進行實際對話練習
・連同文化元素一起整合學習

成為三語者的過程，會因起始時期與環境而有很大差異。然而無論哪種情況，積極創造接觸目標語言的機會，並持續保持學習習慣，才是成功的關鍵。

特別是在現代，隨著線上工具與數位教材等各種學習資源的普及，語言學習變得更加高效。

幫助孩子成為三語者

要培養三語孩童，家庭內的語言方針（Family Language Policy）至關重要。
這並不是「讓孩子從小接觸多種語言就好」這麼單純的問題，而是必須根據家庭環境與孩子的狀況，提供適切且有計畫性的支持。

家庭內語言方針的重要性

培養三語者的關鍵，在於從孩子出生前就開始規劃有系統的語言教育方針。
必須明確規劃家庭中所使用的語言、在學校使用的語言，以及第三語言的導入方式。

例如，和父親使用法文、母親使用中文，而學校教育則以英文進行，這樣的語言環境設定便十分理想。最重要的是，每位家長都要一貫地使用自己的語言，藉此支持孩子自然地掌握多種語言。

明確語言習得的必要性

為了讓孩子能習得並維持多種語言，讓他們實際感受到使用該語言的必要性是關鍵。
例如，若有「將來要在海外生活」或「為了與親戚交流而需要使用」這樣具體的目標，孩子的學習動機也會隨之提高。

與教育機構的合作

學校教師應將孩子所擁有的多語能力視為珍貴的資源， 不應加以限制，而應以能發揮其優勢的方式來支持學習。

研究顯示，在學校中活用家庭所使用的語言（有時候不只一種），對孩子的認知發展與學習新語言都能產生正面影響。

例如，在中文與日文雙語環境中成長的孩子，若在學校學習英語， 其既有的兩種語言知識與語感便能成為英語學習的助力。

這是因為，透過運用多種語言所培養出的語言敏銳度、理解力，以及對不同語言系統的掌握能力，能有效地幫助學習新的語言。

因此，教師應理解多語環境中成長的孩子所具備的特質， 並以發揮他們優勢的方式進行教學，這點極為重要。

總結

本文從三語者的定義、具體優點、學習方法，到如何幫助孩子學習，都進行了廣泛而深入的說明。

 成為三語者的主要途徑可分為以下三種：

1. 透過家庭環境自然習得（如異國婚姻家庭等）
2. 透過教育進行有計畫的學習（如學校教育或語言留學）
3. 透過移居經驗習得（如海外派遣或留學）

其中最重要的是，要主動創造實際使用各語言的機會，並持之以恆地學習。
首先從自己感興趣的語言開始，透過線上課程或語言教室等，以適合自己的方式踏出第一步吧。