{"id":9532,"date":"2025-05-26T09:00:09","date_gmt":"2025-05-26T12:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/?p=9532"},"modified":"2025-05-15T06:02:01","modified_gmt":"2025-05-15T09:02:01","slug":"estrutura-de-frases-itto-e-itthat-qual-e-a-diferenca-significado-e-como-distinguir-cada-um","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/9532\/","title":{"rendered":"Estrutura de frases It~to e It~that.: qual \u00e9 a diferen\u00e7a? Significado e como distinguir cada um."},"content":{"rendered":"

Provavelmente muitas pessoas aprenderam as estruturas It~to (infinitivo) e It~that (conjun\u00e7\u00e3o) na escola, certo? Elas abrangem uma grande variedade de conte\u00fados, especialmente em reda\u00e7\u00f5es de exames vestibulares, sendo uma das gram\u00e1ticas essenciais a dominar.<\/span><\/p>\n

Talvez muitos tenham d\u00favidas: \u201cSer\u00e1 que essas estruturas podem ser trocadas entre si?\u201d Mas, em certas situa\u00e7\u00f5es, It~to e It~that n\u00e3o s\u00e3o intercambi\u00e1veis.<\/span><\/p>\n

Desta vez, vou explicar para voc\u00eas a diferen\u00e7a entre It~to<\/strong><\/span> e It~that<\/strong><\/span> e como distingui-las.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Uso do infinitivo como substantivo e a conjun\u00e7\u00e3o that<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

Antes de explicar as caracter\u00edsticas das estruturas It~to e It~that, vamos revisar rapidamente o uso do infinitivo como substantivo e a conjun\u00e7\u00e3o that<\/strong><\/span>!<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Uso substantivo do infinitivo<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

O infinitivo, ou seja, o TO, \u00e9 seguido pelo verbo na forma base.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, quando o infinitivo \u00e9 usado como substantivo, geralmente significa \u201cfazer algo\u201d<\/span><\/strong>. Por exemplo,<\/span>\u201dTo become\u201d significa \u201ctornar-se~\u201d.<\/span><\/p>\n

My dream is to become a singer.<\/b>
\nMeu sonho \u00e9 me tornar um cantor.<\/h5>\n

Se quiser responder \u00e0 frase acima dizendo \u201cTornar-se cantor \u00e9 dif\u00edcil.\u201d<\/span><\/strong>, pode-se usar<\/span>\u201dTo become a singer is difficult.\u201d<\/b>, ou tamb\u00e9m<\/span>\u201dIt is difficult to become a singer.\u201d<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

Uso da conjun\u00e7\u00e3o that<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

Primeiramente, o significado da conjun\u00e7\u00e3o that \u00e9 semelhante ao \u201calgo\u201d em portugu\u00eas<\/strong><\/span>, mas, estritamente falando, a estrutura \u201cfazer algo\u201d precisa conter sujeito e predicado.<\/span><\/p>\n

Por exemplo:<\/span><\/p>\n

I can\u2019t believe that you are moving out tomorrow!<\/b>
\nN\u00e3o consigo acreditar que voc\u00ea vai se mudar amanh\u00e3!<\/h5>\n

Pode parecer redundante, mas explicando: \u201cEu n\u00e3o consigo acreditar nesta coisa de que \u2018voc\u00ea\u2019 vai \u2018se mudar\u2019 amanh\u00e3\u201d. O sujeito \u00e9 \u201cvoc\u00ea\u201d e o predicado \u00e9 \u201cse mudar\u201d.<\/span><\/p>\n

A frase acima tamb\u00e9m pode ser reescrita como<\/span>\u201dIt is unbelievable that you are moving out tomorrow!\u201d<\/b>.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

1:<\/b>Quando usar a estrutura It~that?<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

Ap\u00f3s essa revis\u00e3o b\u00e1sica, vamos come\u00e7ar a explica\u00e7\u00e3o sobre<\/span>como usar a estrutura It~that.<\/span><\/p>\n

Vou dividir em quatro partes.<\/span><\/p>\n

\u00a0Formas que s\u00f3 podem ser expressas com It~that<\/b>
\n \u00a0Formas compat\u00edveis com It~that<\/b>
\n \u00a0Formas que n\u00e3o podem ser expressas com It~that<\/b>
\n\u00a0\u00a0Formas que n\u00e3o se deve usar It~that<\/b><\/h6>\n

 <\/p>\n

Formas que s\u00f3 podem ser expressas com It~that<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

It~that e It~to podem expressar quase os mesmos conte\u00fados, sendo intercambi\u00e1veis na maioria das situa\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Por exemplo, nas situa\u00e7\u00f5es a seguir, ambas as estruturas transmitem o mesmo significado.<\/span><\/p>\n

It\u2019s important that you tell the doctor all your symptoms.<\/b>
\n<\/b>It\u2019s important for you to tell the doctor all your symptoms.<\/b>
\n\u00c9 importante contar todos os seus sintomas ao m\u00e9dico.<\/h5>\n

*symptom: sintoma<\/span><\/p>\n

No entanto, h\u00e1 casos em que apenas It~that pode ser usado<\/strong><\/span>.<\/span><\/p>\n

Se traduzirmos a frase acima, seria \u201c\u00c9 importante para voc\u00ea contar todos os seus sintomas ao m\u00e9dico\u201d.<\/span><\/p>\n

Quando as pessoas mencionadas na frase s\u00e3o as mesmas, pode-se usar It~to. Por outro lado, se houver duas condi\u00e7\u00f5es diferentes, s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel usar It~that.<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Quando a pessoa que faz a a\u00e7\u00e3o \u00e9 especificamente indicada<\/b><\/span>
\nQuando o agente da a\u00e7\u00e3o no final \u00e9 diferente do in\u00edcio<\/b><\/span><\/b><\/h5>\n

Vamos ver um exemplo pr\u00e1tico.<\/span><\/p>\n

Por exemplo: \u201cFiquei chocado com o fato de aquela garota gostar dele.\u201d O agente da a\u00e7\u00e3o no in\u00edcio \u00e9 \u201caquela garota\u201d, e no final \u00e9 \u201ceu\u201d. Nesses casos, usa-se It~that, como em<\/span>It was shocking for me that she likes him.<\/b><\/p>\n

Isso ocorre porque, como mencionado, ap\u00f3s a conjun\u00e7\u00e3o that deve haver sujeito e predicado. Por outro lado, o infinitivo To n\u00e3o expressa sujeito, ent\u00e3o quando os agentes da a\u00e7\u00e3o s\u00e3o diferentes, n\u00e3o se pode usar It~to.<\/span><\/p>\n

No entanto, mesmo que os agentes sejam diferentes, se ap\u00f3s that for algo geral como \u201cas pessoas\u201d, e o contexto for claro, pode-se omitir o sujeito e usar It~to.<\/span><\/p>\n

It is safe for pedestrians to drive slowly.<\/b>
\nDirigir devagar \u00e9 seguro para os pedestres.<\/h5>\n

*pedestrian: pedestre<\/span><\/p>\n

Neste caso,<\/span>o sujeito de \u201cto drive\u201d pode ser \u201cmotorista\u201d ou \u201cpessoa\u201d, n\u00e3o sendo necess\u00e1rio especificar, ent\u00e3o pode-se omitir o sujeito e usar<\/span>It~to.<\/span><\/p>\n

Apesar de todas essas explica\u00e7\u00f5es,<\/span><\/p>\n

1. Quando a pessoa que faz a a\u00e7\u00e3o \u00e9 especificamente indicada<\/b><\/span><\/p>\n

2. Quando o agente da a\u00e7\u00e3o no final \u00e9 diferente do in\u00edcio<\/b><\/span><\/p>\n

Nesses dois casos, n\u00e3o se pode usar It~to, apenas It~that, mas na pr\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 preciso pensar demais sobre isso.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Formas compat\u00edveis com It~that<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

O uso mais comum no dia a dia \u00e9 para expressar opini\u00f5es ou avalia\u00e7\u00f5es sobre um fato.<\/span><\/p>\n

\u3010Opini\u00e3o\u3011<\/span><\/strong><\/p>\n

surprising\/shocking: surpreendente<\/b>
\n<\/b>wonderful\/amazing: maravilhoso<\/b>
\n<\/b>disappointing: decepcionante<\/b>
\n<\/b>strange\/weird: estranho<\/b><\/h5>\n
It was surprising (for me) that Ken passed the entrance exam.<\/b>
\nFiquei surpreso que Ken passou no exame de admiss\u00e3o.<\/h5>\n
It is disappointing (for me) that Mary can’t come to the party tonight.<\/b>
\nFiquei decepcionado que Mary n\u00e3o pode vir \u00e0 festa hoje \u00e0 noite.<\/h5>\n
It was strange for her that there were no lights on.<\/b>
\nEla achou estranho que n\u00e3o havia nenhuma luz acesa.<\/h5>\n

Em todas essas frases, o sujeito ap\u00f3s that \u00e9 diferente. No terceiro exemplo, como n\u00e3o h\u00e1 pessoa ap\u00f3s that, os agentes da a\u00e7\u00e3o s\u00e3o diferentes, ent\u00e3o usamos It~that.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, se quiser expressar sentimentos como \u201csurpreso\u201d ou \u201cdecepcionado\u201d, quando est\u00e1 claro que \u00e9 \u201cpara mim\u201d, o (for me) pode ser omitido.<\/span><\/p>\n

\u3010Avalia\u00e7\u00e3o\u3011<\/span><\/strong><\/p>\n

Ao avaliar um fato, usamos frequentemente as seguintes express\u00f5es:<\/span><\/p>\n

clear\/obvious: claro<\/b>
\n<\/b>unclear: incerto<\/b>
\n<\/b>true: verdadeiro
\nuntrue: falso
\n<\/b><\/h5>\n

Ao avaliar fatos, geralmente \u00e9 uma opini\u00e3o pessoal ou coletiva, ent\u00e3o muitas vezes n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio mencionar o agente da a\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

It’s clear that the politician will win the election.<\/strong>
\nEst\u00e1 claro que o pol\u00edtico vai ganhar a elei\u00e7\u00e3o.
\nIt\u2019s true that they\u2019ve got married.<\/strong>
\n\u00c9 verdade que eles se casaram.<\/h5>\n

 <\/p>\n

Formas que n\u00e3o podem ser expressas com It~that<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

Agora, vamos ver em que situa\u00e7\u00f5es n\u00e3o se pode usar It~that.<\/span><\/p>\n

Resumindo, n\u00e3o se pode usar<\/span>I<\/strong>t~that quando \u201co significado n\u00e3o faz sentido\u201d<\/span><\/strong>. Pode parecer \u00f3bvio, mas vejamos os exemplos abaixo.<\/span><\/p>\n

It is easy for him to speak English.<\/b>
\n<\/b>It is easy that he speaks English.<\/b><\/h5>\n

Ambas as frases querem dizer que falar ingl\u00eas \u00e9 f\u00e1cil para ele.<\/span><\/p>\n

No entanto, se usarmos a estrutura com that, a tradu\u00e7\u00e3o seria \u201cEle acha que falar ingl\u00eas \u00e9 f\u00e1cil.\u201d<\/strong>, o que n\u00e3o faz sentido em portugu\u00eas.<\/span><\/p>\n

Se traduzirmos that como \u201co fato de que\u201d, talvez fique mais claro: n\u00e3o dizemos \u201co fato de que ~ \u00e9 f\u00e1cil\u201d, mas sim \u201co fato de que ~ me surpreende\u201d ou \u201co fato de que ~ me impressiona\u201d, que, embora n\u00e3o t\u00e3o natural, faz sentido.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Formas que n\u00e3o se deve usar It~that<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

Por fim, vejamos situa\u00e7\u00f5es em que, embora n\u00e3o estejam erradas, n\u00e3o se recomenda usar It~that.<\/span><\/p>\n

It is dangerous for children to go out alone after dark.<\/b>
\n\u00c9 perigoso para crian\u00e7as sa\u00edrem sozinhas \u00e0 noite.<\/h5>\n
It is dangerous that children go out alone after dark.<\/b>
\n\u00c9 perigoso que crian\u00e7as saiam sozinhas \u00e0 noite.<\/h5>\n

Neste caso, o ato de crian\u00e7as sa\u00edrem sozinhas \u00e0 noite \u00e9 perigoso para algu\u00e9m, o que se afasta do significado original da frase.<\/span><\/p>\n

Para expressar corretamente, a frase seria<\/span>It is dangerous for children that children go out alone after dark.\u201d<\/b>, mas assim voc\u00ea teria que repetir \u201cchildren\u201d duas vezes.<\/p>\n

Portanto, a frase inicial<\/span>It is dangerous for children to go out alone after dark.<\/b><\/span>\u00e9 a mais natural. Ou seja, quando o termo ap\u00f3s For e o sujeito ap\u00f3s that s\u00e3o iguais, geralmente usamos It~to.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

2: Quando usar a estrutura It~to?<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

Neste cap\u00edtulo, vamos primeiro apresentar\u00a0 <\/span>uma parte da estrutura It~to, depois tr\u00eas express\u00f5es que combinam bem com It~to.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Quando o termo ap\u00f3s For e o sujeito de that s\u00e3o iguais<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

Isto \u00e9 igual ao que foi dito na se\u00e7\u00e3o \u201c<\/span>Formas que n\u00e3o se deve usar It~that<\/b>\u201d.<\/span><\/p>\n

It was surprising (for me) that Ken passed the entrance exam.<\/b>
\nFiquei surpreso que Ken passou no exame de admiss\u00e3o.<\/h5>\n

Aqui, expressa-se que \u201cKen\u201d ter passado surpreendeu \u201ceu\u201d. Mas se fosse \u201ceu\u201d que passei, como expressar em ingl\u00eas?<\/span><\/p>\n

Se trocarmos \u201cKen\u201d por \u201cI\u201d, ficando<\/span>It was surprising for me that I passed the entrance exam.<\/b>, gramaticalmente est\u00e1 correto.<\/span><\/p>\n

Por\u00e9m, normalmente usamos<\/span>It was surprising for me to pass the entrance exam.<\/b><\/span><\/p>\n

(Na verdade, no dia a dia, usamos<\/span>\u201dSurprisingly, I passed the entrance exam.\u201d, com o sujeito \u201cI\u201d em vez de \u201cit\u201d.)<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, em frases que apenas relatam fatos ou quando o agente \u00e9 claro, tamb\u00e9m podemos usar It~to.<\/span><\/p>\n

It is common in Japan to say ‘Itadakimasu’ before having a meal.<\/b>
\nNo Jap\u00e3o, \u00e9 comum dizer \u201cItadakimasu\u201d antes das refei\u00e7\u00f5es.<\/h5>\n

Como o To \u00e9 seguido pelo verbo na forma base, n\u00e3o \u00e9 preciso se preocupar com a conjuga\u00e7\u00e3o. Em resumo, se for<\/span>\u201dIt ~ for me that I ~.\u201d, e o sujeito ap\u00f3s For e that forem iguais, pode-se omitir (for me) e usar It~to.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Ao usar adjetivos que expressam grau de prazer<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

fun: divertido<\/b>
\n<\/b>interesting: interessante<\/b>
\n<\/b>exciting: empolgante<\/b>
\n<\/b>boring: entediante<\/b><\/h5>\n

Adjetivos que expressam \u201cgrau de prazer\u201d combinam muito bem com<\/span>It~to, pois o termo ap\u00f3s For e o sujeito ap\u00f3s that s\u00e3o iguais.<\/span><\/p>\n

It is fun for me to learn English.<\/b>
\nAprender ingl\u00eas \u00e9 divertido para mim.<\/b><\/h5>\n
It is boring for me to study every day.<\/b>
\nEstudar todos os dias \u00e9 entediante para mim.<\/b><\/h5>\n
It must be exciting to canoe down this river!<\/b>
\nDeve ser empolgante descer este rio de canoa!<\/b><\/h5>\n

Quando quiser dizer \u201cn\u00e3o importa quem fa\u00e7a\u201d, pode-se usar<\/span>It~to.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Ao usar adjetivos que expressam \u201cgrau de dificuldade\u201d e \u201cgrau de perigo\u201d<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

easy: f\u00e1cil<\/b>
\n<\/b>difficult: dif\u00edcil<\/b>
\n<\/b>possible*: poss\u00edvel<\/b>
\n<\/b>impossible: imposs\u00edvel<\/b>
\n<\/b>dangerous: perigoso<\/b>
\n<\/b>safe: seguro<\/b><\/h5>\n

Adjetivos que expressam \u201cgrau de dificuldade\u201d e \u201cgrau de perigo\u201d tamb\u00e9m combinam muito com<\/span>It~to. Por qu\u00ea? Porque muitas vezes o \u201cquem\u201d e o \u201cpara quem\u201d coincidem.<\/span><\/p>\n

\u201cEle acha\u201d que falar ingl\u00eas \u201cpara ele\u201d \u00e9 f\u00e1cil.<\/b><\/p>\n

\u201cCrian\u00e7as\u201d sa\u00edrem sozinhas \u00e0 noite \u201cpara elas\u201d \u00e9 perigoso.<\/b><\/p>\n

Mesmo traduzindo para o portugu\u00eas, essas frases s\u00e3o dif\u00edceis de entender.<\/span><\/p>\n

Vamos ver como fica\u2500\u2500<\/span><\/p>\n

It is easy for him to speak English.<\/b>
\nFalar ingl\u00eas \u00e9 f\u00e1cil para ele.<\/h5>\n
It is dangerous for children to go out alone after dark.<\/b>
\n\u00c9 perigoso para crian\u00e7as sa\u00edrem sozinhas \u00e0 noite.<\/h5>\n

Mas, \u201cquem\u201d e \u201cpara quem\u201d nem sempre precisam coincidir.<\/span><\/p>\n

I think it is impossible for him to date her.<\/b>
\nAcho que \u00e9 imposs\u00edvel para ele namorar ela. (grau de dificuldade)<\/h5>\n
It is safe for drivers and pedestrians to drive slowly.<\/b>
\nDirigir devagar \u00e9 seguro para motoristas e pedestres. (grau de perigo)<\/h5>\n

 <\/p>\n

Diferen\u00e7as e pontos de aten\u00e7\u00e3o<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

Resumir em uma frase a diferen\u00e7a e como distinguir It~to e It~that \u00e9 dif\u00edcil, mas vou tentar resumir para voc\u00eas.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Resumo: quando \u00e9 melhor usar It~that<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

Quando os sujeitos no in\u00edcio e no fim s\u00e3o diferentes<\/b><\/span><\/p>\n

It was shocking for me that she likes him.<\/b><\/p>\n

Ao expressar opini\u00e3o ou avalia\u00e7\u00e3o sobre um fato<\/b><\/span><\/p>\n

It was surprising (for me) that Ken passed the entrance exam.<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

Resumo: quando \u00e9 melhor usar It~to<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

Quando o termo ap\u00f3s For e o sujeito de that s\u00e3o iguais<\/b><\/span><\/p>\n

It was surprising for me to pass the entrance exam.<\/b><\/p>\n

Ao usar adjetivos que expressam grau de prazer<\/b><\/span><\/p>\n

It is fun for me to learn English.<\/b><\/p>\n

Ao usar adjetivos que expressam \u201cgrau de dificuldade\u201d e \u201cgrau de perigo\u201d<\/b><\/span><\/p>\n

It is easy for him to speak English.<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

Pontos de aten\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

Embora n\u00e3o tenha sido mencionado acima, \u00e9 preciso aten\u00e7\u00e3o ao usar \u201cpossible\u201d.<\/span><\/p>\n

Isso porque, ao usar possible com It~to e It~that, o significado muda: <\/span>It~to significa \u201cposs\u00edvel\u201d<\/b><\/span>,<\/span> enquanto\u00a0 <\/span>It~that significa \u201cpossibilidade\u201d<\/b>.<\/span><\/span><\/p>\n

It~to: \u201cposs\u00edvel\u201d<\/p>\n

Would it be possible for you to send the document by email?<\/b><\/span>
\nVoc\u00ea poderia enviar o documento por e-mail?<\/h5>\n
I believe it is possible for him to pass the exam.<\/b><\/span>
\nAcredito que \u00e9 poss\u00edvel ele passar no exame.<\/h5>\n

It~that: \u201cpossibilidade\u201d<\/p>\n

It is possible that he’ll come to the party.<\/b><\/span>
\n\u00c9 poss\u00edvel que ele venha \u00e0 festa.<\/h5>\n

Mas, nos dois \u00faltimos exemplos, pode-se dizer:<\/span><\/p>\n

I believe he can pass the exam.<\/span><\/p>\n

He may come to the party.<\/span><\/p>\n

Essas formas s\u00e3o mais comuns.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Resumo final<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

O que achou do artigo at\u00e9 aqui? Embora eu tenha tentado explicar de forma simples para facilitar o aprendizado, acabou ficando com muitas explica\u00e7\u00f5es gramaticais, o que pode ter sido cansativo.<\/span><\/p>\n

Mas, depois que se acostumar, fica f\u00e1cil, pois o leque de express\u00f5es \u00e9 amplo. Antes de usar, pense bem!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Provavelmente muitas pessoas aprenderam as estruturas It~to (infinitivo) e It~that (conjun\u00e7\u00e3o) na escola, certo? Elas abrangem uma grande variedade de conte\u00fados, especialmente em reda\u00e7\u00f5es de exames vestibulares, sendo uma das gram\u00e1ticas essenciais a dominar. Talvez muitos tenham d\u00favidas: \u201cSer\u00e1 que essas estruturas podem ser trocadas entre si?\u201d Mas, em certas situa\u00e7\u00f5es, It~to e It~that n\u00e3o s\u00e3o intercambi\u00e1veis. Desta vez, vou explicar para voc\u00eas a diferen\u00e7a entre It~to e It~that e como distingui-las.   Uso do infinitivo como substantivo e a conjun\u00e7\u00e3o that   Antes de explicar as caracter\u00edsticas das estruturas It~to e It~that, vamos revisar rapidamente o uso do infinitivo como substantivo e a conjun\u00e7\u00e3o that!   Uso substantivo do … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":9533,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_locale":"pt_BR","_original_post":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/?p=9532","footnotes":""},"categories":[119,107,131],"tags":[],"class_list":["post-9532","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-basic","category-speaking","category-hint","pt-BR"],"aioseo_notices":[],"views":152,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9532","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9532"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9532\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9559,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9532\/revisions\/9559"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9533"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9532"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9532"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9532"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}