{"id":12862,"date":"2025-10-24T09:00:10","date_gmt":"2025-10-24T12:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/?p=12862"},"modified":"2025-10-21T02:24:57","modified_gmt":"2025-10-21T05:24:57","slug":"uma-analise-dos-verbos-nao-finitos-em-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/12862\/","title":{"rendered":"Uma an\u00e1lise dos verbos n\u00e3o finitos em ingl\u00eas!"},"content":{"rendered":"

Neste artigo, vamos analisar o \u201cverbo n\u00e3o finito\u201d<\/span><\/strong><\/span> em ingl\u00eas! Embora esse nome possa parecer intimidante, na verdade, muitos dos conceitos relacionados aos\u00a0 \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d j\u00e1 est\u00e3o presentes na gram\u00e1tica inglesa que voc\u00ea estudou. Ou seja, voc\u00ea j\u00e1 est\u00e1 familiarizado com eles! A seguir, apresentaremos o uso e o significado dos\u00a0 \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

O que s\u00e3o \u201cverbos n\u00e3o finitos (formas nominais do verbo)\u201d<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

Os \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d<\/strong> s\u00e3o verbos que podem exercer as fun\u00e7\u00f5es de substantivo, adjetivo ou adv\u00e9rbio<\/strong><\/span>.<\/span> Os tr\u00eas principais tipos de \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d s\u00e3o o infinitivo, o partic\u00edpio e o ger\u00fandio. E todos eles formam a base da gram\u00e1tica que estudamos no ensino fundamental.<\/span><\/p>\n

Por exemplo, aprendemos que o \u201cinfinitivo\u201d<\/strong> \u00e9\u00a0 \u201cto + verbo na forma base\u201d<\/strong><\/span>.<\/span> Essa forma pode expressar tr\u00eas significados diferentes. Embora alguns livros did\u00e1ticos hoje possam dividir em quatro, basicamente consideramos tr\u00eas: quando funciona como substantivo, adjetivo ou adv\u00e9rbio<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Aprendemos tamb\u00e9m que o \u201cpartic\u00edpio\u201d<\/strong> inclui o \u201cpresente partic\u00edpio\u201d e o \u201cpartic\u00edpio passado\u201d<\/strong>. A forma do \u201cpresente partic\u00edpio\u201d<\/strong> \u00e9\u00a0 \u201cverbo + ing\u201d<\/strong><\/span>, j\u00e1 o \u201cpartic\u00edpio passado\u201d<\/strong> \u00e9 \u201cverbo + partic\u00edpio passado (p.p)\u201d<\/strong><\/span>.<\/span><\/p>\n

O terceiro tipo de \u201cverbo n\u00e3o finito\u201d \u00e9 o \u201cger\u00fandio\u201d<\/strong>. Como o nome sugere, \u00e9 um substantivo \u201ccom apar\u00eancia de verbo\u201d. Sua forma \u00e9 \u201cverbo base + ing\u201d<\/strong><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Fun\u00e7\u00f5es dos verbos n\u00e3o finitos<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

\u201cVerbos n\u00e3o finitos\u201d<\/strong> podem exercer, al\u00e9m da fun\u00e7\u00e3o de verbo, as fun\u00e7\u00f5es de substantivo, adjetivo ou adv\u00e9rbio<\/strong><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Por exemplo, como substantivo<\/strong><\/span>, significa \u201cir fazer algo\u201d<\/strong>; como adjetivo, explica o substantivo seguinte, indicando \u201co que vai fazer\u201d<\/strong>; e como adv\u00e9rbio<\/strong><\/span>,<\/span> explica o verbo seguinte, indicando \u201cpara fazer algo\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

At\u00e9 aqui, apresentamos o b\u00e1sico sobre \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d. Em seguida, vamos detalhar mais com exemplos concretos!<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Infinitivo<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

O \u201cinfinitivo\u201d<\/strong> aparece na forma\u00a0 \u201cto + verbo base\u201d<\/strong><\/span>.\u00a0 \u00c9 muito importante memorizar essa estrutura. Como dito acima, o infinitivo<\/strong> pode exercer papel de substantivo, adjetivo ou adv\u00e9rbio, cada um com um significado.<\/span><\/p>\n

Primeiro, o infinitivo com valor de substantivo<\/strong> significa \u201cir fazer algo\u201d<\/strong>. Veja o exemplo:<\/span><\/p>\n

I like to play tennis.<\/b>
\nEu gosto de (ir) jogar t\u00eanis.<\/span><\/h5>\n

Neste exemplo, podemos ver o \u201cinfinitivo\u201d<\/strong> sendo usado como substantivo<\/strong><\/span>.<\/span> No ensino fundamental, tamb\u00e9m aprendemos que o \u201cinfinitivo com valor de substantivo\u201d pode ser usado como sujeito.<\/span><\/p>\n

To study English is difficult.<\/b>
\n(Ir) estudar ingl\u00eas \u00e9 dif\u00edcil.<\/span><\/h5>\n

Ao usar essa estrutura, o sujeito fica muito longo. Por isso, tamb\u00e9m aprendemos a seguinte forma alternativa:<\/span><\/p>\n

It is difficult to study English.<\/b>
\n(Para) estudar ingl\u00eas \u00e9 dif\u00edcil.<\/span><\/h5>\n

Desta vez, o infinitivo com valor de adjetivo \u00e9 traduzido como \u201cpara…\u201d<\/strong> ou \u201cpara fazer algo\u201d<\/strong>. Serve principalmente para modificar substantivos<\/strong><\/span>. Ali\u00e1s, mais adiante neste artigo vamos explicar detalhadamente sobre a intercambialidade entre infinitivo com valor de substantivo e ger\u00fandio<\/strong><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

I have a lot of homework to do.<\/b>
\nTenho muitos deveres (para) fazer.<\/span><\/h5>\n

Ao traduzir o infinitivo adjetival como \u201cpara…\u201d ou \u201cpara fazer algo\u201d<\/strong>, a frase pode soar pouco natural em portugu\u00eas. Por isso, \u00e9 importante traduzir para o portugu\u00eas de forma fluida, sem alterar o sentido original.<\/span><\/p>\n

Por fim, o infinitivo com valor de adv\u00e9rbio<\/strong> \u00e9 frequentemente utilizado para indicar prop\u00f3sito, com tradu\u00e7\u00e3o equivalente a \u201cpara…\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

I went to the library to study math.<\/b>
\nFui \u00e0 biblioteca (para) estudar matem\u00e1tica.<\/span><\/h5>\n

Vale lembrar que, atualmente, nas aulas de ingl\u00eas do ensino m\u00e9dio n\u00e3o se ensina os tr\u00eas usos do infinitivo de uma vez s\u00f3. Geralmente, o ensino p\u00fablico apresenta cada uso em momentos diferentes, para que o aluno perceba as diferen\u00e7as por conta pr\u00f3pria. Por isso, muitas vezes as pessoas acabam confundindo esses significados e errando em exerc\u00edcios. Quando aparecem todos os tr\u00eas casos juntos na mesma prova, \u00e9 ainda mais dif\u00edcil diferenci\u00e1-los!<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Ger\u00fandio<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

O\u00a0 \u201cger\u00fandio\u201d<\/strong> \u00e9 tamb\u00e9m um tipo de\u00a0 \u201cverbo n\u00e3o finito\u201d<\/strong>. Como o nome diz, \u00e9 um substantivo parecido com um verbo<\/strong><\/span>. Seu uso \u00e9 semelhante ao infinitivo com valor de substantivo<\/strong> explicado acima. Vale refor\u00e7ar que, o \u201cger\u00fandio\u201d n\u00e3o \u00e9 um verbo, mas uma palavra com fun\u00e7\u00e3o de substantivo.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

A forma do \u201cger\u00fandio\u201d \u00e9\u00a0 \u201cverbo + ing\u201d<\/strong><\/span>.<\/span> Ela \u00e9 igual \u00e0 forma do\u00a0 \u201cpresente partic\u00edpio\u201d<\/strong>, que ser\u00e1 explicada a seguir.<\/span><\/p>\n

Em ingl\u00eas, \u00e0s vezes um verbo ao receber o \u201cing\u201d<\/strong> <\/span>se transforma imediatamente em substantivo. Por exemplo, \u201csavings (poupan\u00e7a)\u201d<\/strong> vem do verbo \u201csave (poupar)\u201d<\/strong>; \u201cearnings (ganhos)\u201d<\/strong> vem de \u201cearn (ganhar)\u201d<\/strong>. H\u00e1 muitos exemplos desse tipo em ingl\u00eas! Quantas palavras assim voc\u00ea consegue pensar agora?<\/span><\/p>\n

O \u201cger\u00fandio\u201d, al\u00e9m de servir como substantivo, pode tamb\u00e9m ser\u00a0 objeto direto ou ser modificado por adv\u00e9rbios<\/strong><\/span>.<\/span> Vamos ver exemplos disso:<\/span><\/p>\n

Primeiro, um exemplo do \u201cger\u00fandio\u201d como objeto direto:<\/span><\/p>\n

I finished reading it three days ago.<\/b>
\nTerminei de ler isso h\u00e1 tr\u00eas dias.<\/span><\/h5>\n

Neste exemplo, \u201cger\u00fandio = read + ing\u201d<\/strong> aparece logo ap\u00f3s o verbo \u201cfinish\u201d<\/strong>, expressando a a\u00e7\u00e3o de \u201cter terminado de ler\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Em alguns casos, pode ser necess\u00e1rio usar o infinitivo ap\u00f3s certos verbos<\/strong><\/span> em vez do ger\u00fandio. A escolha correta depende do verbo que antecede<\/strong>. Por isso, \u00e9 preciso memorizar quais verbos exigem ger\u00fandio ou infinitivo. Em algumas situa\u00e7\u00f5es, ambos s\u00e3o aceitos, mas nesta frase, se trocarmos o ger\u00fandio \u201creading\u201d pelo infinitivo \u201cto read\u201d (I finished to read it three days ago), a frase ficar\u00e1 errada!<\/span><\/p>\n

N\u00e3o se preocupe em ter que memorizar tudo mecanicamente. O ger\u00fandio<\/strong> geralmente aparece com um sentido de a\u00e7\u00e3o em andamento, passada ou negativa<\/strong><\/span>, enquanto o infinitivo<\/strong> aparece quando h\u00e1 ideia de futuro<\/strong><\/span>. Embora existam regras identific\u00e1veis, elas nem sempre s\u00e3o claras, ent\u00e3o vale a pena anotar esses usos em seu caderno. Quando encontrar frases parecidas, lembre-se de anotar as diferen\u00e7as!<\/span><\/p>\n

Agora, vamos ver um exemplo de \u201cger\u00fandio modificado por adv\u00e9rbio\u201d:<\/span><\/p>\n

Can you stop talking loudly?<\/b>
\nVoc\u00ea pode parar de falar alto?<\/span><\/h5>\n

Neste exemplo, o\u00a0 \u201cverbo = talk + ing\u201d<\/strong> \u00e9 modificado pelo\u00a0 adv\u00e9rbio \u201cloudly\u201d<\/strong>. Acredito que a gram\u00e1tica deve ser utilizada de forma flex\u00edvel. O importante \u00e9 compreender e usar naturalmente. Contudo, se voc\u00ea vai fazer provas que cobram gram\u00e1tica ou pretende ser tradutor, a\u00ed \u00e9 necess\u00e1rio aten\u00e7\u00e3o especial!<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Partic\u00edpios<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

O \u201cpartic\u00edpio\u201d<\/strong> \u00e9 uma forma com fun\u00e7\u00e3o de verbo e adjetivo<\/strong>. O importante \u00e9 saber que os partic\u00edpios se dividem em presente partic\u00edpio e partic\u00edpio passado<\/strong>. Se n\u00e3o distinguir corretamente entre presente partic\u00edpio e partic\u00edpio passado, voc\u00ea pode acabar construindo frases com significados totalmente diferentes<\/strong><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

O \u201cpresente partic\u00edpio\u201d<\/strong> tem a forma \u201cverbo + ing\u201d<\/strong> e indica \u201cem progresso\u201d<\/strong>. Enquanto o\u00a0 \u201cpartic\u00edpio passado\u201d\u00a0<\/strong> indica\u00a0 \u201csendo…\u201d (passiva)<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Embora os nomes \u201cpresente partic\u00edpio\u201d e \u201cpartic\u00edpio passado\u201d incluam as palavras \u201cpresente\u201d e \u201cpassado\u201d, esses nomes s\u00e3o apenas para facilitar a memoriza\u00e7\u00e3o, n\u00e3o t\u00eam rela\u00e7\u00e3o com tempo verbal<\/span><\/strong><\/span>!<\/span> Por exemplo, veja esses usos do presente partic\u00edpio:<\/span><\/p>\n

playing – (brincando)<\/b>
\nrunning – (correndo)<\/b>
\neating – (comendo)<\/b><\/h5>\n

Todas essas palavras indicam \u201ca\u00e7\u00e3o em andamento\u201d<\/strong>, semelhantes ao tempo presente cont\u00ednuo em ingl\u00eas. Veja um exemplo:<\/span><\/p>\n

I\u2019ve met the running man.<\/b>
\nEu conheci o homem que estava correndo.<\/span><\/h5>\n

Quando o partic\u00edpio modifica apenas um substantivo, utilizamos\u00a0 \u201cpartic\u00edpio + substantivo\u201d<\/strong><\/span>.\u00a0<\/span> Mas, se o partic\u00edpio modificar dois ou mais termos, utilize a estrutura abaixo:<\/span><\/p>\n

The girls playing football are my sisters.<\/b>
\nAs meninas jogando futebol s\u00e3o minhas irm\u00e3s.<\/span><\/h5>\n

Note que n\u00e3o dizemos \u201cThe playing football girls (partic\u00edpio + substantivo)\u201d<\/strong>. Portanto, ao utilizar o partic\u00edpio, preste aten\u00e7\u00e3o \u00e0 quantidade de termos que o partic\u00edpio modifica e \u00e0 posi\u00e7\u00e3o dele na frase<\/span><\/strong>!<\/span><\/span><\/p>\n

Veja abaixo exemplos de \u201cpartic\u00edpio passado\u201d<\/strong>:<\/span><\/p>\n

written (escrito)<\/b>
\nbroken (quebrado)<\/b>
\npainted (pintado)<\/b><\/h5>\n

Quando o termo modificado for apenas um<\/strong><\/span>, o \u201cpartic\u00edpio passado\u201d \u00e9 utilizado como o \u201cpresente partic\u00edpio\u201d, vindo antes do substantivo (partic\u00edpio + substantivo).<\/span><\/p>\n

She repaired the broken watch.<\/b>
\nEla consertou o rel\u00f3gio quebrado.<\/span><\/h5>\n

Neste exemplo, o \u201cBroken (partic\u00edpio passado)\u201d<\/strong>\u00a0 modifica o \u201cwatch (substantivo)\u201d<\/strong> (partic\u00edpio + substantivo). Agora, veja um exemplo em que o termo modificado \u00e9 maior:<\/span><\/p>\n

I read a book written by Buffett.<\/b>
\nLi um livro escrito por Buffett.<\/span><\/h5>\n

Neste caso, \u201cwritten (partic\u00edpio passado)\u201d modifica o substantivo \u201cbook\u201d. Como h\u00e1 mais de um termo sendo modificado, o partic\u00edpio fica depois do substantivo (substantivo + partic\u00edpio). A tradu\u00e7\u00e3o literal \u00e9 \u201cLi um livro escrito por Buffett\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Diferenciando os verbos n\u00e3o finitos (formas nominais do verbo)<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

Muitas pessoas t\u00eam d\u00favidas sobre como diferenciar os verbos n\u00e3o finitos<\/strong>. Especialmente, distinguir entre ger\u00fandio e infinitivo<\/strong> quando funcionam como substantivo. A seguir, vamos explicar isso com mais detalhes, esperando ajudar voc\u00ea a compreender melhor.<\/span><\/p>\n

Abaixo est\u00e3o verbos que usam geralmente o \u201cger\u00fandio\u201d como objeto:<\/span><\/p>\n

advise –<\/b> (aconselhar)<\/span>
\navoid –<\/b> (evitar)<\/span>
\ndeny –<\/b> (negar)<\/span>
\nenjoy –<\/b> (aproveitar\/gostar)<\/span>
\nfinish –<\/b> (terminar)<\/span>
\nhelp –<\/b> (evitar)<\/span>
\nmind –<\/b> (importar-se)<\/span>
\nmiss –<\/b> (perder\/sentir falta)<\/span>
\npostpone –<\/b> (adiar)<\/span>
\npractice –<\/b> (praticar)<\/span>
\nquit –<\/b> (desistir)<\/span>
\nstop –<\/b> (parar)<\/span>
\nsuggest –<\/b> (sugerir)<\/span><\/h5>\n

Voc\u00ea percebeu que a maioria desses verbos indica um significado \u201cnegativo\u201d<\/strong><\/span>?<\/span><\/span><\/p>\n

Por outro lado, eis exemplos de verbos que geralmente aceitam infinitivo como objeto:<\/span><\/p>\n

agree –<\/b> (concordar)<\/span>
\nchoose –<\/b> (escolher)<\/span>
\ndecide –<\/b> (decidir)<\/span>
\nexpect –<\/b> (esperar)<\/span>
\nhope –<\/b> (esperar\/ter esperan\u00e7a)<\/span>
\nplan –<\/b> (planejar)<\/span>
\npretend –<\/b> (fingir)<\/span>
\npromise –<\/b> (prometer)<\/span>
\nwant –<\/b> (querer)<\/span>
\nwish –<\/b> (desejar)<\/span><\/h5>\n

O \u201cinfinitivo\u201d quase sempre aparece com sentido de futuro<\/strong><\/span>. Fique atento a essa diferen\u00e7a e memorize aos poucos.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Resumo<\/b><\/h2>\n

 <\/p>\n

Os \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d<\/strong> t\u00eam diversas formas. Inicialmente, costumamos estudar o infinitivo e o ger\u00fandio<\/strong>, e, mais para frente (por volta do terceiro ano), aprendemos o partic\u00edpio. Se ainda achar dif\u00edcil, minha sugest\u00e3o \u00e9 estudar primeiro o ger\u00fandio<\/strong>, depois o infinitivo<\/strong> e, por fim, os partic\u00edpios<\/strong>!<\/span><\/p>\n

Apesar de haver bastante conte\u00fado para memorizar, para aprender ingl\u00eas com efic\u00e1cia \u00e9 necess\u00e1rio crescer em gram\u00e1tica e vocabul\u00e1rio ao mesmo tempo. Recomendo estudar um pouco todos os dias e manter como meta melhorar todas as \u00e1reas do ingl\u00eas!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Neste artigo, vamos analisar o \u201cverbo n\u00e3o finito\u201d em ingl\u00eas! Embora esse nome possa parecer intimidante, na verdade, muitos dos conceitos relacionados aos\u00a0 \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d j\u00e1 est\u00e3o presentes na gram\u00e1tica inglesa que voc\u00ea estudou. Ou seja, voc\u00ea j\u00e1 est\u00e1 familiarizado com eles! A seguir, apresentaremos o uso e o significado dos\u00a0 \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d.   O que s\u00e3o \u201cverbos n\u00e3o finitos (formas nominais do verbo)\u201d   Os \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d s\u00e3o verbos que podem exercer as fun\u00e7\u00f5es de substantivo, adjetivo ou adv\u00e9rbio. Os tr\u00eas principais tipos de \u201cverbos n\u00e3o finitos\u201d s\u00e3o o infinitivo, o partic\u00edpio e o ger\u00fandio. E todos eles formam a base da gram\u00e1tica que estudamos no … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":12950,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_locale":"pt_BR","_original_post":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/?p=12862","footnotes":""},"categories":[120,122,121],"tags":[],"class_list":["post-12862","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-grammar","category-pronunciation","category-words","pt-BR"],"aioseo_notices":[],"views":155,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12862","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12862"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12862\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12864,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12862\/revisions\/12864"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12862"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12862"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nativecamp.net\/pt-br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12862"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}